Archivos mensuales: enero 2018

Vidal sigue sin convocar a los gremios docentes… y el tiempo pasa

maria eugenia vidalMaría Eugenia Vidal incumpliendo lo acordado el año pasado sigue sin convocar a los gremios docentes de la Pcia. de Buenos Aires para comenzar la discusión sobre salarios y por variados temas educativos. Los gremios ya han manifestado su preocupación por la falta de convocatoria a la negociación paritaria.

El gobierno había asumido el compromiso de comenzar la discusión en diciembre pasado, pero durante ese mes solo hubo una reunión en la que no se iniciaron las negociaciones ni se fijaron condiciones para la discusión y ahora desde la cartera educativa reconocen que «no hay fecha de convocatoria».

No es la primera vez que los docentes reclaman el llamado a paritarias, desde hace varias semanas los gremios que conforman el Frente de Unidad Docente vienen acusando a Vidal y a su ministro de Educación, Gabriel Sánchez Zinny de incumplir con lo acordado en 2017.

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Petrocini y Baradel

Advierten que «después van a decir que los docentes no queremos negociar y vamos directo al paro, pero en realidad desde diciembre que reclamamos una mesa de diálogo». “Ya nos tendrían que haber convocado. El gobierno de la provincia está dilatando los plazos y ya vamos a estar sobre la fecha de inicio de clases aunque nos llamen para los primeros días de febrero”, explicó el titular de Suteba Roberto Baradel.

Por su parte Mirta Petrocini de FEB, adelantó que “desde ya el 15 por ciento de un posible aumento salarial se va rechazar de plano. Los docentes estamos viendo que este Gobierno está permanentemente recalculando”.

 

 

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El «macrismo judicial» persigue a las Madres de Plaza de Mayo

las madresEl gobierno de Mauricio Macri además de inclinarse peligrosamente por las actitudes autoritarias y antidemocráticas, encarcelando opositores,  reprimiendo movilizaciones o con el trato amistoso a genocidas como Etchecolatz intenta borrar la historia, primero en sus objetos levantando las baldosas de la Plaza de Mayo y ahora queriendo entrar de prepo en la Casa de las Madres.

La Asociación Madres de Plaza de Mayo denunció hostigamiento del Ejecutivo y de la Justicia: “Este gobierno nos quiere arrodillar”.
Funcionarios judiciales y del Ejecutivo intentaron realizar un inventario en la sede de la Asociación. Las Madres lo impidieron y denunciaron que no habían sido notificadas. “Es una jugada política, se quieren quedar con el archivo”, denunció Hebe de Bonafini.

madres plaza de mayo

“Venimos siendo hostigadas de muchas maneras hace tiempo y esto es una maniobra más.” Así describió la titular de la Asociación Madres de Plaza de Mayo, Hebe de Bonafini, la maniobra con la que en plena feria una veintena de funcionarios judiciales y del Ejecutivo, según informaron, intentaron sin éxito realizar un inventario en la sede del organismo. Desde la Asociación rechazaron la medida, a la que consideraron ilegal por no haber sido notificados previamente. Bonafini vinculó la maniobra con una “jugada política”: “Se quieren quedar con el archivo de las Madres, con nuestra historia, con cuatro décadas de lucha, pero esto es del pueblo”, advirtió. Los representantes legales de la Asociación presentaron un pedido de revocatoria ante la autoridad judicial de feria por lo que el inventario quedó pospuesto para febrero.

Fuente: Página 12

Facebook premia a investigadores del CONICET

investigadores conicetSe trata de Facundo Carrillo y Sergio Romano, reconocidos por investigaciones sobre Inteligencia Artificial. Ambos se desempeñan en el Instituto de Investigación en Ciencias de la Computación.

Computadoras que juegan al ajedrez, semáforos inteligentes, comunicación hablada entre computadoras y seres humanos, motores de búsqueda de Internet cada más precisos, sistemas que analizan miles de imágenes para detectar melanomas y sistemas informáticos educativos para fomentar el aprendizaje. Esta capacidad que tienen las máquinas de imitar el razonamiento humano se denomina Inteligencia Artificial (IA) y está en todas partes.

Romano, crea algoritmos en computadoras para que el dispositivo aprenda con pocos datos. “La inteligencia artificial avanzó mucho en estos años, sobre todo encontrando patrones en grandes volúmenes de datos, lo cual produjo algoritmos que son capaces desde recomendar publicidades según tus patrones de búsqueda en Internet hasta manejar autos sin intervención humana”.

Por su parte, Carrillo, quien destaca el rol del sistema científico como herramienta de inclusión social, trabaja junto a un equipo la psiquiatría computacional: “Creamos modelos de IA para la asistencia diagnóstica psiquiátrica, es decir, dotamos a la psiquiatría clásica clínica con herramientas de modelos computacionales”. Este trabajo le valió un reconocimiento de Google a él y a su director de tesis, Diego Fernández Slezak, investigador adjunto del CONICET.

Fuente: CONICET

¿Qué son las minas a cielo abierto?

mineria2Se las llama minas a cielo abierto y también se conocen como minas a tajo abierto para diferenciarlas de aquellas minas en las que la extracción del mineral se consigue excavando galerías subterráneas.

La minería a cielo abierto supone dinamitar la roca superficial y llevarla a pequeñas dimensiones; montañas enteras son convertidas en rocas y luego trituradas hasta lograr pulverizarlas; para lo cual se usan maquinarias mineras de grandes dimensiones, conocidas como bulldozers. Para extraer los minerales deseados se mezcla esta roca pulverizada con una sopa química con reactivos como cianuro, mercurio, ácido sulfúrico.

Para este proceso se emplean enormes cantidades de agua y energía eléctrica.

Se utilizan las minas a cielo abierto cuando los depósitos de minerales comercialmente útiles o la roca se encuentran cerca de la superficie, es decir, cuando es relativamente fina la capa de material superficial o el material de interés es estructuralmente inadecuado para hacer un túnel (como ocurre con la arena, la ceniza, y la grava).
Muchas veces ocurre que el mineral puede estar presente en concentraciones muy bajas, en relación con la cantidad del material removido.

minas1Para los minerales que se encuentran profundamente bajo tierra en que la carga superior es gruesa o el mineral se encuentra en vetas en roca dura se utilizan métodos de explotación minera subterránea para extraer el mineral valioso.

Las minas a cielo abierto que producen materiales de construcción se llaman comúnmente canteras. Las minas a cielo abierto se amplían por lo general hasta que o se agota el recurso mineral o un cociente creciente de material superficial hace la explotación minera adicional poco rentable. Cuando ocurre esto, las minas agotadas se convierten a veces en terraplenes para el depósito de basuras sólidas. Sin embargo, se requiere generalmente un cierto control del agua para preservar el hoyo de la mina de convertirse en un lago.

El siguiente mapa indica las principales explotaciones mineras de la Argentina, independientemente de la forma de extraccción de los recursos.

mapa mineria argentina

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En la imagen destacada (superior) se puede observar el cráter generado por la extracción de minerales bajo el sistema de «minería a cielo abierto». Esta explotación se llama «Bajo La Alumbrera» y se encuentra en la Pcia. de Catamarca (Argentina).

 

Día del Reportero Gráfico – 25 de Enero

Hoy 25 de Enero se conmemora en Argentina el Día Nacional del Reportero Gráfico.

cabezas

Se trata de un homenaje al fotógrafo de la revista Noticias, José Luis Cabezas, que apareció muerto, quemado, con las manos esposadas en su espalda y dos tiros en la cabeza el 25 de enero de 1997.

El baqueano José Guevara encuentra el cadáver a las 6:30 de la mañana en el paraje Los Manantiales de General Madariaga, a unos 15 kilómetros de Pinamar, dentro de un automóvil Ford Fiesta blanco incendiado que se encontraba dentro de una cava abierta hacía 15 días.

Una hora y media antes del hallazgo, José Luis Cabezas, de 35 años y padre de tres hijos, había sido visto por última vez en la fiesta de cumpleaños del empresario telepostal Oscar Andreani.

reportero¿A qué se dedica un «reportero gráfico»?  El reportero gráfico es un periodista que se especializa en narrar a través de sus imágenes hechos o acontecimientos sociales que sean de interés y al mismo tiempo generar un impacto visual en los espectadores.

El trabajo como reportero gráfico no solo exige un conocimiento teórico, también requiere de una gran habilidad y sensibilidad para comunicar de forma impactante con las imágenes. Cada detalle visual es importante al momento de documentar un hecho, el fotoperiodismo es un oficio que demanda cualidades como la planeación, paciencia, concentración y observación.

 

UDA apelará el fallo que rechazó reclamo de una paritaria nacional docente

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Sergio Romero de UDA

El secretario general de la Unión Docentes Argentinos (UDA), Sergio Romero, confirmó que ese gremio apelará el fallo judicial que rechazó el reclamo de una paritaria nacional docente y advirtió que, «si es necesario», acudirán a la Corte Suprema de Justicia de la Nación.

«Apelaremos la medida y, si es necesario, llegaremos a la Corte Suprema de Justicia porque entendemos que la República Argentina debe tener convenciones colectivas para el sector docente», remarcó el dirigente gremial en declaraciones formuladas a Télam Radio.

El Juzgado de Primera Instancia de Trabajo N°60 falló en contra de la Unión de Docentes Argentinos (UDA) por el amparo presentado frente al decreto del Poder Ejecutivo Nacional, publicado el 17 de enero pasado en el Boletín Oficial.

Fuente: Ambito.com

¿Quién es el genocida Miguel Osvaldo Etchecolatz?

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Genocida Miguel Etchecolatz

Por Ernesto Castelnovo. Miguel Osvaldo Etchecolatz, ex Director de Investigaciones de la Policía de la provincia de Buenos Aires, represor y genocida condenado a prisión perpetua por delitos de lesa humanidad cometidos durante la última dictadura militar en la Argentina, podría obtener en los próximos días el beneficio del arresto domiciliario. La justicia platense definirá si el represor sigue o no en una cárcel común. La decisión que debía tomarse hoy quedó en suspenso porque todavía resta designar a uno de los tres jueces. El Tribunal Oral Federal 1 (TOF 1) de La Plata postergó para el próximo viernes la resolución sobre si otorga o no el beneficio de la prisión domiciliaria al represor.

Mano derecha del ex General Ramón Camps , el ex Jefe de la Policía bonaerense y responsable principal de “La Noche de los Lápices”, Etchecolatz cuenta con un triste antecedente: 5 condenas por diferentes delitos, siempre ligados al terrorismo de Estado.
La primera le llegó en 1986, en el marco de la denominada “Causa Camps”, que investigaba la participación de policías bonaerenses en el aparato represivo ilegal montado en 1976. Allí, fue condenado a 23 años de prisión por delitos de tormentos en 95 hechos comprobados. En 1990, gracias a los indultos militares que sancionó por decreto el ex presidente Carlos Menem fue liberado.
Tras la reactivación de las causas por delitos de lesa humanidad a partir de la llegada del kirchnerismo y luego de la anulación de las Leyes de Obediencia Debida y Punto Final, el ex comisario fue condenado en 2004 a 7 años de prisión por el Tribunal Oral Federal N° 1 de La Plata por la supresión de la identidad de Carmen Sanz, hija de desaparecidos, en la causa por robo de bebes. Luego obtuvo la prisión domiciliaria por problemas de salud que le fue revocada por el Tribunal Oral 3, cuando se comprobó que guardaba una 9 milímetros de Fabricaciones Militares en su casa.
etchecolatz 3En 2006, fue el primer miembro de un organismo de seguridad que sin el beneficio de las leyes de Punto Final y Obediencia Debida, afrontó un juicio oral. El 20 de septiembre tuvo su tercera condena: prisión perpetua “por delitos de lesa humanidad en el marco del genocidio que tuvo lugar en la Argentina entre 1976 y 1983”. Nuevamente el Tribunal Oral Federal N°1 fue el encargado de dictar la sentencia y ese día por primera vez se utilizó la calificación de “genocidio” en una condena por estos delitos. Culpable de homicidio agravado por ensañamiento y alevosía, privación ilegítima de la libertad y tormentos el represor dijo antes de que sea leído el veredicto: “No es este tribunal el que me condena. Son ustedes los que se condenan.” También se declaró como un “prisionero de guerra y detenido político”. Apenas 2 días antes desaparecía Jorge Julio López, secuestrado durante la dictadura, querellante y testigo de la causa. Su testimonio había sido clave para condenar a Etchecolatz y hasta el día de hoy no hay datos sobre su paradero.

El 24 de octubre de 2014, en la Plata, el Tribunal Oral integrado por Carlos Rozanski, Pablo Vega y Pablo Jantus condenó a prisión perpetua a 15 militares, policías y civiles que intervinieron en el centro clandestino de detención conocido como La Cacha. Se acreditó la responsabilidad de los acusados en homicidios, tormentos y privaciones ilegitimas de la libertad, todos delitos calificados en el marco de un “genocidio perpetrado durante la última dictadura militar”. Entre las más de 128 víctimas se encontraba Laura Carlotto, hija de la titular de Abuelas de Plaza de Mayo, Estela de Carlotto. La lista de condenados estuvo encabezada por Etchecolatz, a quien se lo encontró “cómplice de crímenes de genocidio”. Al final de la sentencia, y entre los festejos del público, el genocida agarró un papel y fiel a su estilo cruel y provocador escribió “Jorge Julio López”. Luego quiso entregárselo al Tribunal pero no se lo permitieron. La cárcel de Marcos Paz lo esperaba nuevamente.

etchecolatz2
Su última condena fue el 23 de marzo de 2016. A los 87 años, la Justicia platense lo condenó otra vez a prisión perpetua por el secuestro y la desaparición de los militantes universitarios Daniel Favero y María Paula Álvarez. Al sumar las 4 sentencias anteriores el Tribunal Oral Federal N°1 le fijó una pena única de reclusión perpetua.
En la Cámara Federal de La Plata, los jueces debían decidir hoy si este genocida puede volver a su casa o no. La decisión se postergó para el viernes. Organismos de derechos humanos, sobrevivientes y familiares querellantes en las causas por las que fue condenado, se concentraron para reclamar por la no concesión de la prisión domiciliaria. El final del comunicado es claro: “A casi diez años de la desaparición de Jorge Julio López, no podemos permitir más impunidad.”

Fuente: Resumen Latinoamericano

CTERA un gremio con historia de lucha y compromiso

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Maestro Isauro Arancibia

¿Qué es la CTERA? es la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina, es una entidad gremial que afilia sindicatos docentes de todas las jurisdicciones educativas del país.

CTERA fue fundado el 11 de Septiembre de 1973 por varios dirigentes entre ellos Eduardo Requena, Alfredo Bravo (histórico dirigente del Partido Socialista), Isauro Arancibia (Secretario General de la Agremiación de Trabajadores de la Educación de Tucumán, ATEP)​ y Marina Vilte (Secretaria General de la Asociación de Educadores Provinciales de Jujuy).

​ Este gremio cuenta con la participación de 143 entidades de base, CTERA promovió estatutariamente estrategias para lograr la unidad en cada jurisdicción evitando la dispersión que debilitaba su efectividad, un proceso demorado por los golpes de Estado y las dictaduras militares que mataron, persiguieron, torturaron, encarcelaron y desaparecieron a sus dirigentes.

Finalmente durante 1989 se alcanza el mayor grado de integración con un sindicato único por jurisdicción. Hoy, las entidades de base de CTERA incorporan docentes de todos los niveles y modalidades tanto del ámbito público como privado.

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Sonia Alesso

CTERA es la mayor organización sindical docente de la Argentina y la segunda organización gremial de cualquier actividad. Pertenece orgánicamente a la Central de los Trabajadores Argentinos CTA.

En 2010 fue reelegida como secretaria general la educadora Stella Maldonado (fallecida en 2014) en la actualidad conduce la CTERA Sonia Alesso​.

En el ámbito internacional CTERA es miembro de la Internacional de la Educación (IE) de la que preside el Comité Regional para América Latina en la persona de Hugo Yasky. Yasky fue reelegido como Presidente del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina en la Conferencia Regional realizada en Buenos Aires.

 

movilizacion docente¿Cuáles son los gremios nacionales docentes?

Cinco son las actuales entidades gremiales de carácter nacional: la Confederación de Educadores Argentinos (CEA), la Unión de Docentes Argentinos (UDA), la Asociación del Magisterio de la Educación Técnica (AMET), el Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) y la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA).

Sin embargo, entre todas, es CTERA la que cuenta con mayor extensión nacional, cantidad de afiliados y fuerza de movilización. Se estima alrededor de 1.000.000 el número de docentes a nivel nacional, de ellos casi el 50% está afiliado a CTERA y aproximadamente un 35,5% en la provincia de Buenos Aires.

Día del Músico Argentino – 23 de Enero

En Argentina, se eligió esa fecha en conmemoración del nacimiento del genial Luis Alberto Spinetta.

23 de enero

Son muchas las canciones famosas de Spinetta, pero algunas de ellas ya pertenecen al cancionero popular del pueblo argentino. Este es el caso de Muchacha ojos de papel, considerada en el año 2002 como la segunda mejor canción de la historia del rock argentino por la revista ‘Rolling Stones’ y la cadena ‘MTV’. Otras canciones incluidas entre las 100 mejores canciones del rock argentino creadas por Spinetta son El anillo del Capitán Beto, Maribel se durmió, Rutas argentinas o Cantata de Puentes Amarillos.

 El Día del Músico se instauró el 23 de enero en conmemoración del nacimiento del cantante y compositor Luis Alberto Spinetta, después de que la Cámara de Senadores convirtiera en ley el proyecto en 2014.

La iniciativa, además de instaurar la fecha, faculta al Poder Ejecutivo a «publicar en papel las obras musicales, autorales y compositivas más importantes» del líder de Almendra y Pescado Rabioso, con el fin de ser «distribuidas en las instituciones que considere oportunas».

Conflictos en el aula ¿cómo abordarlos?

resolucion de conflictosEs un clásico tema de preocupación de los docentes y es que a diario surgen conflictos de todo tipo y de diferente intensidad, algunos previsibles y otros imposibles de detectar previamente. Las diferencias en el aula pueden dificultar el desarrollo de la clase, la labor docente y el clima de armonía que debe primar en el aula. 

 

Aquí van una serie de tips para reflexionar sobre este asunto, los mismos no agotan el tema y solo pretenden ser un punto de análisis para que los docentes mejoremos nuestra práctica educativa.

Prevención: un buen ambiente en el aula y una adecuada disciplina pueden ayudar a evitar el inicio de conflictos. Se debe actuar de manera individual con los alumnos que puedan presentar problemas o dificultades, favoreciendo el desarrollo de habilidades emocionales y competencias sociales.

Fomentar la comunicación: tanto la comunicación verbal como la no verbal marcan las relaciones en el aula, y hay que trabajar con ella porque puede ser la llave para afrontar el conflicto con calma.

Control del aula: más allá del diálogo y la colaboración de todos, es el profesor quien debe marcar el ritmo y el desarrollo de la clase. Por eso es clave que ante faltas de disciplina pueda mantener ese control sin alterarse y se mantenga firme. Si el conflicto se repite, hay que hablar con el alumno o alumnos implicados de manera individual fuera de clase.

Preparar a los alumnos en la gestión de conflictos: si los chicos saben cómo afrontar los problemas, muchos conflictos serán resueltos antes de agravarse.

conflictosAnalizar la naturaleza, gravedad y persistencia: es importante para el docente identificar el origen del conflicto, el problema concreto, quién está implicado y cuáles son las necesidades e intereses de todas las partes involucradas. Conforme a eso, sabrá cómo conviene intervenir.

Buscar soluciones concretas, constructivas y duraderas: se debe ayudar a cada parte a reflexionar sobre la situación y armonizar posiciones. Hay que profundizar en las causas del conflicto y no solucionarlo de manera superficial o temporal, ni limitarse a dar la razón a una de las partes.

Actuar de manera coordinada: diseñar una estrategia compartida con el resto de profesores, de modo que el problema se afronte de manera transversal y coordinada. Así, unos y otros docentes compartirán los mismos criterios, avanzarán en la misma dirección y contribuirán a reforzar la resolución del conflicto.

Hacer un seguimiento: el docente no debe descuidar la situación una vez resuelta, sino que debe prestar atención a cómo evoluciona y, ante cualquier indicio de que el conflicto resurge, actuar para atajarlo y reforzar las normas o las soluciones consensuadas.

Fuente: Rosario3

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