Archivos mensuales: abril 2019

Paro Nacional: los trabajadores coparon Plaza de Mayo en contra del plan de hambre de Macri

La plaza de mayo volvió a ser protagonista en un día histórico, más de 200.000 trabajadores le dijeron «basta al ajuste» permanente que lleva adelante el gobierno de Mauricio Macri y que está hundiendo a una parte importante de la población en el hambre y la miseria.

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La «CTA en unidad» fue protagonista de la jornada

La movilización se enmarcó en el paro nacional llevado adelante por el Frente Sindical liderado por Hugo Moyano de «Camioneros», Sergio Palazzo de «Bancarios» y Ricardo Pignanelli (Mecánicos) por un lado y por los gremios integrantes de la CTA (Central de Trabajadores Argentinos).
Sin la participación de la CGT, el paro se realizó en todo el país y contó con el apoyo de más de cien gremios. También hubo movilizaciones en las ciudades más importantes.

El humor y la creatividad le pusieron «color» a la marcha

El titular de la CTA de los Trabajadores, Hugo Yasky, aseguró «La unidad va a abrir un nuevo camino para todos nosotros, queremos salarios dignos, escuelas abiertas, hospitales funcionando, queremos sentirnos orgullosos de trabajar».
El cierre del acto estuvo a cargo del secretario adjunto de Camioneros, Pablo Moyano, quien afirmó que «el paro fue contundente en todo el país más allá que el ministro (de Producción y Trabajo, Dante Sica) o los funcionarios dicen que no se notó».

El cartel recuerda otro momento dramático de la Argentina, cuando De La Rua y Domingo Cavallo incautaron los ahorros de la sociedad en los llamados «corralitos». La memoria se hace imprescindible para tener en cuenta que es la tercera vez que los planes económicos del liberalismo terminan en rotundos fracasos: pasó en la Dictadura de 1976, en la época de Menem y De La Rúa y ahora con Mauricio Macri.

 

Por el paro no hubo clases en las escuelas y universidades públicas y privadas; no funcionaron con normalidad los hospitales públicos y no hubo atención bancaria, ni recolección de basura, ni transporte de mercaderías, mientras que el transporte público se vió afectado debido a que no funcionaron subtes, ni los trenes, mientras que en el caso de los colectivos unas 80 líneas adhieren a la medida de fuerza, en lo que representa un acto de rebeldía ante la posición de la UTA, cercana al gobierno de Cambiemos. Por su parte, Aerolíneas Argentinas canceló todos sus vuelos programados para este martes, medida que afectó a más de 22.000 pasajeros.

Sin la CGT, los trabajadores organizaron una movilización contundente.

A horas del paro y marcha, el secretario general del gremio de Camioneros, Hugo Moyano, volvió a apuntar contra el presidente Mauricio Macri y afirmó que de aquí a diciembre «el Gobierno no va a encontrar la forma de cambiar» la situación económica que atraviesa el país, mientras que lamentó que «para reducir el déficit están haciendo pasar hambre» a la población.

Roberto Baradel, el máximo representante de Suteba, acompañando la marcha de los trabajadores

En tanto en la jornada siguiente, miércoles 1 de mayo, Día del Trabajador, habrá un paralización total del transporte público en el feriado, ya que los sindicatos que conforman la CATT (Confederación Argentina de Trabajadores del Transporte) anunciaron un paro para reclamar por los descuentos salariales que sufren en virtud del Impuesto a las Ganancias.

Las calles de Buenos Aires reflejaron la contundencia del paro

Volanta utilizada por UTE (Unión de Trabajadores de la Educación) para convocar al paro de hoy.

Los jubilados estuvieron presentes. Engañados por Macri para conseguir votos, ahora se encuentran abandonados a su suerte y con una «jubilación paupérrima». 

Las Islas Malvinas argentinas siempre presentes en las jornadas de reclamo de los trabajadores

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¿Qué es lo que debe enseñarse en las escuelas según la Ley de Educación Sexual Integral?

esi educacionEn los últimos días circularon por redes sociales y WhatsApp mensajes críticos sobre la Educación Sexual Integral (ESI) que está prevista por ley en la Argentina, algunos sin firma, otros vinculados con agrupaciones religiosas. Algunos de ellos difunden información falsa y otros son opiniones sobre los contenidos que se dan en estas clases.

Desde la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa del Ministerio de Educación nacional señalaron a Chequeado que “es falaz que la ESI presente material pornográfico y que dicte talleres de masturbación como se enuncia en algunos contenidos que circulan por redes sociales”. Además, confirmaron que no recibieron denuncias formales de que hayan existido casos de este tipo en algún establecimiento educativo.

Pero, ¿qué es lo que debe enseñarse en las escuelas según la Ley de ESI? A continuación, todos los detalles.

La ley que creó el Programa Nacional de Educación Sexual Integral fue sancionada por el Congreso nacional en 2006. Esta norma establece que todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a recibir una educación de este tipo tanto en los establecimientos de gestión estatal como en los de administración privada sin importar la orientación religiosa. Es decir, en todos los jardines de infantes, colegios primarios y secundarios del país.

El Programa tiene en cuenta un concepto amplio de sexualidad que considera “aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos”. Entre sus objetivos, la ley aspira a “promover actitudes responsables ante la sexualidad”, “prevenir los problemas relacionados con la salud” y “procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres”, entre otros.

A partir de 2009, el Ministerio de Educación de la Nación elabora y distribuye materiales educativos, cuyos principales ejes son el ejercicio de los derechos, el respeto por la diversidad, el cuidado del cuerpo, la equidad de género y la valoración de la afectividad. Estas líneas se van adaptando a cada etapa educativa y se incluyen de manera transversal en diferentes materias.

Ver artículo completo en Chequeado.com

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Ver: Video sobre Ejes conceptuales para el abordaje de la ESI (Educación Sexual Integral)

¡Luchar vale la pena! Suteba logra cerrar paritarias en Provincia de Buenos

El año electoral apremia a la Gobernadora Vidal, que pese a su política de ajuste permanente se vio en la necesidad de acordar con el gremio docente más importante de la provincia. De esta manera se cierra un conflicto que lleva más de un año y que se podría haber evitado si el gobierno provincial hubiera tenido la voluntad necesaria.

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Declaración de Suteba, el gremio de Roberto Baradel, en Twitter

Los docentes nucleados en Suteba (el gremio que lidera Roberto Baradel) lograron cerrar la paritaria provincial, después de 14 meses de negociaciones. El acuerdo de cara a los próximos meses incluye aumentos en sintonía con la inflación de 2019, pero además, un complemento de 15,6% para recuperar las pérdidas del año pasado.

Tras la última reunión entre el gobierno y los gremios, Suteba había exigido una serie de puntos como condición para aceptar la oferta. El más complejo para el gobierno era el pedido de reintegro del descuento de los días de paro del 6, 7 y 8 de marzo. Finalmente, el gobierno aceptó esa exigencia, permitiendo llegar al acuerdo tan esperado.

Según declaró Roberto Baradel «El conflicto del año pasado se podría haber evitado. Si estaban los recursos ¿porqué no lo plantearon antes? No hubo diálogo el año pasado. Existió una decisión deliberada por parte del gobierno de imponer una propuesta a la baja».

Y agregó el dirigente bonaerense que «lamentablemente no nos escuchó cuando reclamábamos por escuelas seguras. Antes que sucediera la explosión de Moreno habíamos recorrido la legislatura y oficinas de distintos funcionarios incluso una reunión a la Gobernadora planteando la necesidad de mejor infraestructura. Lamentablemente sucedió lo que no debería haber sucedido nunca».

El aumento acordado entre Suteba y la Gobernadora Vidal es del 15,6% en concepto de la pérdida adquisitiva del salario durante 2018 (a pagarse un 5% en marzo y 10,6% en julio), mientras que para este año se establece una revisión trimestral en función de la inflación con cláusula gatillo.

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Qué es el Estatuto del Docente

El Estatuto del Docente determina los deberes y derechos del personal docente que presta servicios en los organismos dependientes del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

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Disposiciones Generales del Estatuto del Docente para C.A.B.A.

Artículo 1

Se considera docente –a todos los efectos– con sujeción a normas pedagógicas y reglamentarias del presente estatuto, a quien imparte, guía, supervisa, orienta y asiste técnica y profesionalmente a la educación, así como a quien colabora directamente en esas funciones.

Artículo 1, sin reglamentación.

Artículo 2
(Modificado por art. 4 de la Ley N°4109)

El presente estatuto determina los deberes y derechos del personal docente que presta servicios en los organismos dependientes del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en las áreas indicadas en el Art. 3 y crea las instancias necesarias para su desempeño.

Reglamentación del artículo 2
El personal docente transferido a esta jurisdicción por aplicación de la ley N.° 24.049 se regirá por el Estatuto del Docente dependiente del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (Ordenanza N.° 40.593) y su reglamentación, en todos sus aspectos generales y específicos.

(El art. 2 del Decreto 611/86 fue incorporado por art. 1 del Decreto N.° 331/95).

Artículo 3

Las áreas se hallan determinadas por su carácter educativo específico:
a) Área de la Educación Inicial;
b) Área de la Educación Primaria;
c) Área Curricular de Materias Especiales;
ch) Área de la Educación del Adulto y del Adolescente;
d) Área de la Educación Media y Técnica;
e) Modalidad de Educación Especial; (Conforme el art. 1 de la Ley N° 5206).
f) Área de la Educación Superior (Incorporado por art. 1 de la Ordenanza N° 52.136);
g) Área de la Educación Artística (Incorporado por art. 1 de la Ordenanza N° 52.136);
h) Área de Servicios Profesionales (Incorporado por art. 1 de la Ordenanza N° 52.188).
i) Área de Programas Socioeducativos. (Incorporado por art. 1 de la Ley N° 3623).

Reglamentación del artículo 3 (Conforme Decreto 516/13)
El personal docente transferido a esta jurisdicción por aplicación de la Ley N° 24.049 se regirá por el Estatuto del Docente y dependerá del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Para Estatuto del Docente completo hacé click en el siguiente enlace:
Estatuto del docente abril_2019 caba

estatuto docente 2015

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Cómo gestionar la Ficha Censal para docentes en CABA

ficha censal1.jpg¿Cómo se gestiona mi Ficha Censal en CABA?

Habiendo finalizado el trámite de los Antecedentes Judiciales, el paso posterior es solicitar turno por mail para tramitar la Ficha Censal en tramiteficha@buenosaires.gob.ar, consignando N° de CUIL, Apellido y Nombre. Cuando el turno te sea asignado, debes presentarte en el día y la hora indicada en la oficina de Gerencia de Administración y Normativas (ex Apretura de Legajos), sita en Carlos Pellegrini 211, 5°piso, con la siguiente documentación sin excepción:

a) Disposición/Resolución y su anexo.
b) Constancias de los Antecedentes Judiciales (original y fotocopia), del pago original de los mismos y resultado del Informe de Antecedentes.
c) Libreta de casamiento, sentencia de divorcio, partida de defunción, unión civil, según corresponda de acuerdo a su estado civil (original y fotocopia).
d) Título habilitante original y fotocopia o en su defecto constancia de título/s en trámite, junto con el título secundario. Todos con sus respectivos sellos y legalizaciones. Cursos relevantes a la función y CV.
Los docentes de música e idiomas que no posean título habilitante deben concurrir con el Certificado de Idoneidad, agregando además el título secundario en caso de poseerlo.
e) Original y fotocopia del último recibo de sueldo o constancia de prestación de servicios de su escuela
f) Original y fotocopia de la 1° y 2° hoja del DNI

La interrupción del trámite o la faltas de concurrencia al turno otorgado por causas imputables al docente hará que cese en el cargo y le impedirá tomar nuevo cargo.

Ante dudas acerca de trámites administrativos docentes, podes consultar en el sector de:

Contacto y Asesoramiento al docente:
En forma personalizada: de lunes a viernes de 10 a 17 hs.
Vía telefónica: 4339-7630/7631
Vía correo electrónico: orientaciondocente@buenosaires.gob.ar

¿Cómo se gestionan los Antecedentes Judiciales en CABA?

Obtenido el respectivo Apto Médico, debes tramitar la Ficha Censal; para ello en primera instancia hay que tramitar la Constancia de Antecedentes Penales, solicitando turno al 0800-666-055 de lunes viernes en el horario de 8 a 19 hs. O en www.dnrec.jus.gov.ar.

Allí informan día y horario a concurrir, la documentación a presentar y el monto que se debe abonar. Para dicho trámite, debes retirar el formulario que le extiende a tal efecto la Subgerencia de Atención Docente.

Fuente: Asesoramiento al Docente en CABA

Ver: ¿Qué es y para qué sirve la GUARIL?

Eduardo Lopez: «Los que le sacan el plato de comida a los chicos son canallas»

El Jefe de Gobierno Rodríguez Larreta y su Ministra de Educación Soledad Acuña idearon un sistema de pedido de becas alimentarias tan complejo y engorroso, que dificulta a un porcentaje importante de padres, cuyos hijos concurren a la Escuela Pública poder realizar el trámite, empezando por el hecho de que hay que realizarlo vía web cuando la realidad es que muchas familias en su casa no poseen ni computadora ni Internet.

con hambre no se puede estudiar

 

Hoy en el programa de radio «Un poco nomas» que conduce Eduardo Valdés en la AM750, el líder de l@s maestr@s porteños Eduardo Lopez (UTE) hizo una reseña de la situación en que se encuentra la cuestión de las becas en los comedores escolares de CABA.
Aquí transcribimos algunos momentos del diálogo de Eduardo Lopez:

«¿Se piensa el Gobierno de la Ciudad que nosotros vamos a tener a los chicos sin comer desde las 8 de la mañana hasta las 4 de la tarde porque los padres no hicieron el tramite de la beca? ¿Piensan que somos así de canallas como ellos? No lo vamos a hacer.
¿Cómo se dice a las personas que le sacan el plato de comida a los chicos? Son canallas.»

«Como dijo Mayra Arena: -ser pobre es acostarse con hambre y soñar que comes-
Ahora comen todos hayan hecho o no el trámite, el problema es que las empresas proveedoras están mandando menos comida a las escuelas»

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Mayra Arena: «Ser pobre es acostarse con hambre y soñar que comes»

«Nosotros con la comida de los chicos «no jodemos»… porque si no te alimentas bien en los primeros años de vida fracasas en la universidad, en el secundario y en el resto de tu vida, es algo que no tiene retorno»

«No se cerro la salita del lactario del Ramos Mejía, no trasladaron el Cenar ni la Escuela de Cerámica, hay un apoyo masivo de la comunidad educativa a la escuela, porque cuando se derrumba todo, cuando las familias pierden el trabajo, cuando el corazón te pesa, lo que te hace levantar a la mañana es la escuela, es peinar al pibe y llevarlo a la escuela, para que vaya a cantar el himno, para que vaya a comer y a estudiar, el ordenador social es la escuela»

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«A la gente le interesa más el subte que la escuela, entonces yo voy a hacer subtes»

«Durante mucho tiempo se dijo que a la gente le interesa más una baldoza que una tiza o que una escuela, entonces cambiamos las baldosas. A mí me lo dijo Macri es su momento, cuando era Jefe de Gobierno le pregunté ¿porque no priorizan las escuelas en vez de las baldosas?» y me respondió: -a la gente le interesa más el subte que la escuela, entonces yo voy a hacer subtes-, y eso cambió»

«Hoy cuando vemos un chico en situación de calle encima de una baldosa linda, la gente ya no ve la baldosa linda, ve un niño en situación de calle, entonces si los funcionarios no toman nota de esto, tienen todos fecha de vencimiento, porque en la crisis se fortalece la escuela, porque es en la escuela en donde se combate la pobreza, la ignorancia y donde se educa»

«… se desmayan en las escuelas, los lunes son graves, porque el domingo y el sábado no hay escuela. ¿Sabés que estamos pidiendo ? que adelanten el desayuno, que en lugar de que sea a las 10 de la mañana se sirva a las ocho, porque de las 8 a las 10 de la mañana la pregunta de los pibes es ¿cuándo desayunamos? y yo no quiero que sueñen con comer, quiero que sueñen con ser Superman, con ser futbolistas, con ser colectiveros, o científicos. Yo sueño con que los chicos no sueñen con comer»

docente escuela publica

Lopez: “cuando el corazón te pesa, lo que te hace levantar a la mañana es la escuela, es peinar al pibe y llevarlo a la escuela, para que vaya a cantar el himno, para que vaya a comer y a estudiar, el ordenador social es la escuela”

«Hay un ataque a la escuela pública desde siempre, porque en la escuela pública hay amor, el conocimiento no es una mercancía y los chicos no son sujeto de derecho en la manera que el gobierno quiere,  el gobierno está intentando implementar que los niños no sean sujeto de derecho, por eso no quieren darle de comer a todos, solo a los que hacen el trámite

¡Cuál es la diferencia entre que los chicos sean objeto de derecho o de consumo?  Es esta: si no hacen el trámite no consumen. Son sujetos de derecho cuando comen todos, aunque los papás no hagan el trámite.
En la escuela se da un debate político muy fuerte… porque en época de crisis es un territorio de disputa

Lo que pasó con Sandra y Ruben, que les explotó la escuela cuando fueron media hora antes a calentar la leche a los pibes y eso es lo que va a pasar mañana en las escuelas.
En las escuelas mañana no van a estar ni los funcionarios, ni los de Intratables ni los de Animales Sueltos, mañana van a estar las maestras y los pibes y las familias pidiendo por la comida y por la educación, de manera tal que la escuela pasa a ser mucho más importante que una baldosa, que un subte, que una farola o un canil para que los animales hagan sus necesidades.

sandra y ruben maestros

Sandra Calamano y Rubén Rodríguez. Víctimas del Estado Macrista, que hace recaer lo más pesado del ajuste sobre los que menos tienen

La comunidad ve lo que pasa, la comunidad está abrazando la educación y estamos ganando todos los conflictos educativos en la Ciudad de Buenso Aires y no es porque nosotros seamos más combativos sino porque la comunidad entiende que ante la crisis, la tabla de salvación es la Escuela Pública, como fue en los 90 y como es ahora.

Escuchá aquí el reportaje completo a Eduardo Lopez en la AM750:

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“CHAU PANERAS” el plan de Rodríguez Larreta que saca el pan a los chicos de CABA y lo hace pasar por una «política saludable»

¿Cómo se gestiona el apto médico docente en CABA?

apto medicoPara gestionar el «apto médico» te debes presentar en Paseo Colón 255 P.B a la derecha, oficina de la Subgerencia de Atención al Docente (GOAD), de lunes a viernes de 10 a 17 hs con:

Propuesta de Designación (Formulario “T”), esta tiene una validez de 30 días corridos desde la fecha de su emisión, debiendo estar desempeñando el cargo al momento de presentarme.
DNI original
1 (una) fotocopia de la 1° y 2° hoja del DNI
Constancia de N° de CUIL
Se te asigna un turno con la fecha en la que debes asistir a la Dirección General de Administración Medicina del Trabajo, en Amancio Alcorta 1502 (Htal. Rawson) a las 7.00 hs., con DNI y formulario expedido por la GOAD, a efectos de someterte al reconocimiento médico.

Fuente: Información al Docente GCBA

Ver: ¿Qué es y para qué sirve la GUARIL?

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