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UARIL. Atención de reclamos por haberes en C.A.B.A.

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¿Qué es y para qué sirve la UARIL?

UARIL es la Unidad de Atención de Reclamos de Incidencias en Liquidación dependiente de la Dirección General de Administración y Liquidación de Haberes de la Subsecretaría de Gestión de Recursos Humanos del Ministerio de Hacienda.

La UARIL permite canalizar todo tipo de consultas y reclamos referidos a las liquidaciones de los haberes de los empleados del Gobierno de la Ciudad. Enterate en esta nota cuáles son los pasos que tenés que seguir.
La UARIL debe responder a todas las preguntas y/o reclamos que pudieran surgir tras la liquidación de haberes. Dichos reclamos son procesados por esta Unidad de manera desconcentrada en las mesas de consulta de los Ministerios y Organismos, a través de un llamado telefónico, un mail o la atención en el lugar.

Si bien atiende reclamos de los agentes de los diferentes organismos de la Administración Pública, en esta nota le damos prioridad a Educación.
Las funciones principales de UARIL se resumen en 3 ítems:
1) Coordina la recepción desde las Mesas de Consulta de los Ministerios o áreas específicas de personal de los reclamos por incidencias en la liquidación de haberes de todos los agentes del GCBA.
2) Coordina con las áreas de los Ministerios la efectiva tramitación y respuesta de los reclamos presentados
3) Establece plazos y estándares para la respuesta y resolución de las incidencias a los fines de brindar eficacia y eficiencia en el circuito.
El circuito que debe seguir para tramitar un reclamo es el siguiente:

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“UARIL Educación” Pasos a seguir:
a) El agente presenta el reclamo en UARIL EDUCACION, sito en Paseo Colón 255 PB, los días lunes, miércoles y viernes de 10.30 a 17 horas o en los teléfonos 4339-778/7871 o en el mail: consultadehabereseducacion@buenosaires.gob.ar
b) La mesa de reclamos del Ministerio de Educación carga el reclamo en el módulo de reclamos de SIAL y le brinda al agente un Nro. de ticket.
d) Desde este momento el circuito interno que sigue el reclamo es el siguiente: UARIL revisa continuamente el módulo trabajando cada uno de los casos dentro de las mesas liquidadoras y le responde (por el mismo medio) a la Mesa de Consulta del Ministerio de Educación quien será la que finalmente informará al agente el resultado del reclamo.

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La Jubilación Docente en riesgo

jubil docente.jpgLos gremios docentes alertan ante los cambios que ya se van perfilando en relación a la Jubilación. 

Ante la necesidad de alertar a la sociedad en su conjunto del riesgo que corren el sistema previsional y la jubilación docente, el gremio de CTERA comenzó esta semana una campaña en redes para visibilizar este conflicto latente. De la misma participan además todos los gremios de base representando a cada una de las provincias. “A nivel nacional, manifestamos nuestro rotundo rechazo a los cambios que el gobierno nacional busca implementar”, reprocharon.
“El plan para imponer la reforma ya está en marcha y se está gestando a espaldas de la sociedad, extorsionando a las provincias con cajas propias para aceptar la armonización y desfinanciando el sistema para justificar el ajuste”, denunciaron.
En este marco, desde CTERA pidieron “no a la ´armonización´, no al aumento de la edad jubilatoria, no a la liquidación del fondo de garantía y sustentabilidad, y no a la modificación del régimen jubilatorio”.
#JUBILACIÓNenRIESGO y #PorUnaJubilaciónDIGNA son los hashtags elegidos en las redes para darle forma a una campaña mediática, como semanas atrás también hiciera el Frente de Unidad Docente bonaerense, para exigirle a la gobernadora María Eugenia Vidal que los convoque.

 

30 de Mayo. Día Nacional de la Donación de Organos y Tejidos

donacion-de-organosHoy 30 de mayo, en la Argentina se conmemora el Día Nacional de la Donación de Órganos y Tejidos, con el objetivo de concientizar a la sociedad sobre la importancia de este acto “voluntario, altruista y solidario” que salva vidas.
La fecha fue establecida en conmemoración al nacimiento del hijo de la primera mujer trasplantada hepática en un hospital público de Argentina. Este hecho médico es tomado para simbolizar la posibilidad de dar vida tras haber recibido un trasplante, porque la donación de órganos permite no sólo salvar seres humanos o mejorar su calidad de vida, sino también dar continuidad al ciclo vital.

¿Cuándo es posible llevar a cabo la donación de órganos?
donacion de organosLa donación de órganos es posible cuando una persona fallece por muerte encefálica en una terapia intensiva de un hospital, sólo así puede mantenerse el cuerpo artificialmente desde el momento del fallecimiento hasta que se produce la extracción de los órganos. En nuestro país se produce aproximadamente en 5 de cada 1000 fallecimientos Esto explica la escasez de órganos para trasplante, más allá de todas las personas que se manifestaron en vida (en Argentina, cerca de dos millones y medio). En el caso de los tejidos, no es necesario que la muerte se produzca en una terapia intensiva.

Cada proceso de donación y trasplante se lleva a cabo con total transparencia, y pueden llegar a participar del mismo hasta 100 profesionales. La ley habilita a cualquier persona mayor de 18 años que desee ser dador, aunque no esté emparentado.

Todos sus pasos son registrados en el Sistema Nacional de Información de Procuración y Trasplante de la República Argentina (SINTRA), de acceso público.

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Por este motivo, el mes de mayo se presenta como una oportunidad para estimular la conciencia sobre el valor de la donación de órganos y tejidos para trasplante y reflexionar acerca de un problema de salud que afecta a numerosos ciudadanos de nuestro país.

Ver: INCUCAI – Instituto Nacional Central Único Coordinador de Ablación e Implante

 

¿Qué impacto tiene la Paritaria Nacional Docente en el sistema educativo?

docentes2.jpgGracias a la Paritaria nacional Docente, los Sindicatos Nacionales tienden a mejorar su comunicación con los sindicatos de base para llegar a una demanda salarial uniforme sobre el porcentaje de incremento a nivel nacional, lo que requiere de instancias gremiales territoriales consolidadas. Al mismo tiempo, los fortalece como actores centrales en el sistema educativo nacional.

En lo que respecta a los Gobiernos Provinciales tienen un estímulo para convocar y establecer leyes provinciales (ocho provincias así lo hicieron tras la sanción de la Ley de Financiamiento Educativo) que regulen las negociaciones colectivas provinciales, lo que le da previsibilidad al sistema educativo.

Sin embargo es importante tener en cuenta que existe cierta presión por parte de los gobiernos provinciales (estén incluidos o no en el Fondo de Compensación Salarial) para evitar la implementación de la paritaria nacional, ya que sostienen que el aumento que se otorgue al sector docente se utiliza como referencia en el resto de los sectores públicos (fuerzas de seguridad, salud, administraciones provinciales, etc.) y, en esos casos, no existe la asistencia del Gobierno nacional para “compensar” el aumento salarial.

El Gobierno Nacional por su parte fortalece su rol de coordinador/regulador del sistema educativo nacional y queda posicionado como el factor de nivelación interprovincial para alcanzar metas específicas en los distintos campos de la política educativa. Al mismo tiempo, lo coloca como “contraparte” de un conflicto político gremial en una temática de regulación cotidiana en el nivel territorial.

Fuente: Artículo completo en NoticiasUNSAM

¿Qué es la Paritaria Nacional Docente?

paritaria1La paritaria nacional docente es un instrumento de regulación del conflicto sindical que favorece los procesos de mediación entre los actores del sistema educativo.
Además, se trata de un espacio de diálogo entre las partes, en donde además de lo salarial se discuten el diseño y la implementación de políticas públicas educativas.
Marco Normativo: La Paritaria Nacional Docente fue regulada por el artículo 10 de la Ley de Financiamiento Educativo y el Decreto Reglamentario N.° 457/07.

¿Quiénes se siencteratan a negociar en la Paritaria Nacional Docente?
La Paritaria Nacional Docente reúne en una misma mesa al Estado nacional (representado por los Ministerios de Educación y de Trabajo), a los Estados provinciales (representados por ministros provinciales designados a tal efecto por el Consejo Federal de Educación) y a los principales gremios de la enseñanza (CTERA, UDA, AMET, SADOP, CEA), con representación proporcional a la cantidad de afiliados, CTERA tiene cinco delegados y el resto de los gremios uno cada uno.
¿Para qué sirve la Paritaria Nacional Docente?
– Es un instrumento de regulación del conflicto sindical que favorece los procesos de mediación entre los actores que intervienen: Gobierno Nacional (representado por los Ministerios de Trabajo y Educación), Gobiernos Provinciales y Sindicatos Docentes.
– Esta Paritaria Nacional debe fijar el piso docentessalarial docente en todo el país para lo que se denomina el “cargo testigo”, es decir, el docente que recién inicia su carrera y que tiene un solo cargo.
– Además, institucionaliza un fondo compensador financiado por el Estado Nacional para un grupo de provincias que tienen dificultades para solventar el costo acordado de salario mínimo nacional. Este mecanismo contribuye a desactivar conflictos en algunas jurisdicciones, una vez logrado el acuerdo a nivel nacional.
– También otorga un marco de referencia salarial: cada provincia toma el valor fijado en la paritaria nacional y lo discute con los sindicatos en su propia jurisdicción para establecer así un nuevo piso, mayor o igual al nacional en cada jurisdicción.
paritaria nacional docente

Ver:  ¿Qué impacto tiene la Paritaria Nacional Docente en el sistema educativo?

 

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