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CONTUNDENTE TRIUNFO DE SONIA ALESSO, ROBERTO BARADEL Y EDUARDO LOPEZ EN LAS ELECCIONES DE CTERA

alessio baradel lopez

Alesso – Baradel – Lopez. La conducción de Ctera sale fortalecida de la elección.

ESPACIOTECA. El jueves 7 de Septiembre se desarrollaron en todo el país las elecciones generales de CTERA para elegir a la nueva Junta Ejecutiva.

La Lista Celeste Violeta se impuso ampliamente con el 81 % de los votos contra el 17 % de la Lista Granate – Rosa – Azul y Blanca – Fucsia – Marrón – Lila – Verde – Gris – Roja y Negra – Multicolor.

El triunfo de la Lista Celeste Violeta no es de seguro una información grata al gobierno macrista, que ha dedicado gran parte del año a golpear a los docentes con todo tipo de agravios, fogoneados por los medios de comunicación oficialistas Clarín y La nación.

Un dato contundente y que marca el termómetro de la elección es que los candidatos Sebastián Henriquez y Romina Del Pla, que encabezaban la lista opositora, fueron derrotados en sus respectivos distritos, Mendoza y La Matanza.

Miles de docentes afiliados a CTERA se expresaron en un acto electoral que se desarrolló con absoluta normalidad en las 5253 urnas dispuestas en todo el país.

Sonia Alesso será acompañada por Roberto Baradel – como Secretario General Adjunto – y por Eduardo López – como Secretario Gremial -.

Con el voto a la Lista Celeste Violeta los docentes ratificaron la política gremial que viene llevando adelante la actual conducción y sostienen la lucha de CTERA contra el ajuste en educación, por la convocatoria a la Paritaria Nacional Docente, por una nueva Ley de Financiamiento Educativo – que eleve el Presupuesto del 6 % al 10 % del PBI – y contra cualquier intento de modificación de nuestro régimen jubilatorio.

eleccionesEn la Ciudad de Buenos Aires (C.A.B.A.)

En el distrito porteño los resultados de las elecciones fueron similares que a nivel nacional. Con el 80 por ciento de los votos la Lista Celeste-Violeta se impuso sobre un 20 por ciento de la Lista Multicolor en las elecciones que deciden la conducción de la CTERA a nivel nacional.

En la Ciudad alrededor de 5000 docentes participaron de los comicios acompañando mayoritariamente la continuidad al frente de la federación nacional de Sonia Alesso, como secretaria General, Roberto Baradel, como Adjunto y Eduardo López como Gremial.

Los otros miembros de UTE que acompañarán a Eduardo López, en la nueva conducción nacional son Gullermo Parodi como secretario de Prensa, Roxana Rogalski, como secretaria de Genero e Igualdad de Oportunidades. Completan los integrantes porteños de la lista, la Directora de Centro Educativo Isauro Arancibia, Susana Reyes y la ex Rectora del Mariano Acosta, Raquel Papalardo.

 

Secundarios tomados contra la reforma que impulsa el gobierno

secundarios“Primero el presente, después el futuro”, advierten los estudiantes frente a la propuesta de transformar el último año escolar en un nexo con empresas y el “emprendedurismo”. Los gremios docentes también criticaron la reforma por recortar las horas de clases y posibilitar “una precarización laboral encubierta”.

Ya son nueve los colegios secundarios tomados contra la nueva reforma educativa que planea el gobierno porteño. Para los estudiantes, la Escuela del Futuro -como llamaron a la reforma desde el Ministerio de Educación- desatiende las necesidades “del presente” y propone una serie de cambios drásticos de dudosa implementación. Por ejemplo, propone la incorporación de tutores a cargo de organizaciones y un sistema de puntos, que según los alumnos, priorizará la competencia sin atender las dificultades individuales. También suma un ciclo de “prácticas profesionalizantes” para el último año, donde los chicos no irán a la escuela sino a la organización o empresa donde haga la práctica.

Esta nueva reforma es una profundización de la Nueva Escuela Secundaria pero que cambia la dinámica y metodología dentro del aula. Cambia el rol de los docentes y de los espacios. Según la presentación oficial, la reforma plantea la división de la escuela media en tramos: un ciclo básico de dos años, otro orientado de dos y el último, el “integrador y formativo del más allá de la escuela”. También planea agrupar las materias por áreas de contenidos, implementar un sistema de créditos para reemplazar las notas tradicionales e instaurar las prácticas laborales del último año.

“Nuestra posición es: primero el presente y después el futuro. Hay un montón de problemas y falencias para atender en la escuela pública, como los problemas de infraestructura, la invasión de ratas, las viandas que mandan con comida podrida y el hecho de que cuando llueve muchas escuelas se inundan”, sostuvo Federico. Además de los problemas que aquejan a las escuelas públicas hoy en día, el estudiante contó que la semana pasada se reunieron con Andrea Bruzos, subsecretaria de Coordinación Pedagógica, y que la funcionaria no supo responder algunas de sus inquietudes.

Ampliar en Página12

Fueron masivos el paro y la movilización docente en CABA

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Con una adhesión del 80%, marca el descontento docente con la gestión en Educación

La Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) y la Asociación de Enseñanza Media y Superior (Ademys) realizaron este jueves un paro de 24 horas en la Ciudad de Buenos Aires con movilización en rechazo al aumento salarial del 21,5% ofrecido por el Gobierno porteño, al que consideran “insuficiente”, y por los cambios que se vienen realizando de manera compulsiva en el Area Curricular de Idiomas Extranjeros.

La medida de fuerza alcanzó una adhesión importante, cercana al 80 por ciento e indica el descontento de los docentes con las medidas que viene tomando la Ministra Soledad Acuña.

La movilización arrancó a las 11 hs en la puerta del Ministerio de Educación de la Ciudad donde se hicieron presentes maestos y profesores de todos los niveles y modalidades para rechazar el 21,5 por ciento de recomposición salarial y la separación de los docentes de Idioma del Área Curricular de Materias Especiales.

También se expresó el rechazo al Proyecto de reforma de la Escuela Secundaria, denominado “Secundaria del Futuro”.  Este proyecto, en línea con el Plan Maestro a nivel nacional pone la educación al servicio de unas pocas empresas con el mismo espíritu que las fracasadas reformas de los años ‘90. Entre otras cosas elimina el 5° año y lo remplaza por pasantías en las empresas y cursos de emprendedurismo. Esto no sólo pone en riesgo los puestos de trabajo docente sino que atenta contra el derecho social a la educación generando circuitos educativos de primera y de segunda.

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Además se cuestiona a la ministra Soledad Acuña que no puede explicar por qué la ciudad de Buenos Aires ha dado uno de los aumentos salariales más bajos del país y quiere convertir el justo reclamo en “una interna sindical”.

A las 12:30 hs la marcha confluye cerca del Concreso de la Nación donde los esperan docentes de todo el país. La exigencia es el cumplimiento de la Paritaria Nacional Docente, una nueva Ley de financiamiento educativo que eleve del 6 al 10 por ciento el PBI en Educación, la defensa de la Jubilación Docente, el rechazo al Plan Maestro, la negativa a la flexibilización laboral y un llamado de atención a las situaciones de represión hacia docentes y alumnos.

Hicieron uso de la palabra Secretarios Generales de distintas provincias, entre ellos Marcelo Guagliardo de ATEN, Eduardo López de UTE, y sobre el final, la secretaria General de CTERA Sonia Alesso.

Como no podía ser de otra manera, la jornada cerró con el pedido de “Aparición con vida de Santiago Maldonado”.

 

Durante el receso escolar la lucha docente continúa

docentesDurante estas dos semanas los maestros de CABA sostuvieron en la calle los reclamos que vinieron llevando adelante durante todo el año.
A pesar del receso escolar, los docentes de la ciudad salieron a la calle para compartir con los vecinos los pedidos que se le vienen haciendo al gobierno de la ciudad y que este ignora sistematicamente.

Estos reclamos abordan diferentes aristas. Por un lado y sabiendo que se trata del distrito más rico del pais, es justo que tenga una asignación de recursos a la Educación acorde y que se cumpla: con mejores instalaciones, con calefacción en las aulas y con las condiciones necesarias para que los chicos puedan desarrollar de la mejor manera su labor diaria.
También se reclama el aspecto salarial, por eso se plantea que es un contrasentido que una ciudad rica tenga maestros y maestras mal pagos y que no se cumpla con la ley de acordar paritarias con los gremios docentes, como se venía haciendo hasta el año pasado.

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Los docentes conversando con los vecinos de la ciudad, también en vacaciones

Sabemos también que en CABA hay cada vez menos maestros y profesores, y que no es ningún incentivo para los más jóvenes elegir una carrera, en este caso los profesorados, con sueldos bajos y que se desarrolla en condiciones laborales precarias.

 

Por otro lado y es un tema que preocupa mucho en las escuelas de la ciudad, es la Resolución Nro. 2307/17 que involucra a los profesores curriculares de Idiomas Extranjeros y que lo que pretende es sacarlos de la órbita de Educación para llevarlos a lo que Larreta denimina GOLE, una gerencia operativa (sic) que ignora al Estatuto Docente. Esto nos conduce irremediablemente a la eliminación de la carrera docente y a la temida precarización laboral, uno de los emblemas del Macrismo.

Ver: ¿Qué pasa con los docentes de Lenguas Extranjeras?

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En diferentes puntos de la ciudad, los docentes se volcaron a las calles durante estas dos semanas para explicar a los vecinos que se está reclamando

Ver: HISTORIA DEL “POLAQUITO” O CÓMO EXPONER EN LA TV A UN NIÑO DE 12 AÑOS EN CAÍDA LIBRE Y SIN PROTECCIÓN ALGUNA

Docentes bonaerenses no deberán recuperar días de clase en vacaciones de invierno

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Unidad de los gremios docentes bonaerenses

Luchar vale la pena. Esa es la conclusión que se puede sacar de lo acontecido en la Pcia. de Buenos Aires con los docentes durante este año. En primer lugar la suba salarial conseguida 27,5% (a diferencia de CABA con solo el 21,5) y ahora este duro revés para la gobernadora Vidal.

El juez en lo Contencioso y Administrativo de La Plata, Luis Federico Arias, resolvió que los docentes de la provincia de Buenos Aires no deberán recuperar días de clases perdidos por los paros durante el receso invernal, al hacer lugar a un amparo presentado por los gremios que nuclean a los maestros bonaerenses.

El Frente de Unidad Docente de la provincia de Buenos Aires (Suteba, Feb, Udocba, Amet, Sadop y Uda) había realizado la presentación judicial para evitar tener que recuperar días de clase durante la primera semana de las vacaciones, como determinó el Ministerio de Educación en el distrito.

Según Miguel Diaz, titular de la Unión Docentes Bonaerenses “Ante este abuso de poder y para evitar esta doble imposición a la que nos quiere someter el Gobierno, presentamos un amparo”, contó el dirigente gremial, quien indicó que fueron “descontados los días no trabajados por paro” y “ahora” les quieren “hacer trabajar otros días”.

Fuente: Ambito.com

¿Porqué paran los docentes porteños el martes 11?

docentes

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Los gremios docentes de la capital llevarán a cabo este martes un paro de actividades en las escuelas porteñas. Hace meses el gobierno de Rodríguez Larreta cerró el diálogo de la Mesa Salarial de manera unilateral. Sin embargo ahora, al enterarse del paro del martes salieron por los medios a ofrecer un nuevo aumento y a proponer una reunión esta semana.

UTE, el sindicato docente más importante de la ciudad infoma cuales son los motivos por los cuales se realiza el paro y la movilización este martes:

Recomposición salarial acorde a la inflación y al costo de vida según los propios datos de la Ciudad

Jerarquización de los cargos directivos y soluciones concretas a la sobrecarga de tareas administrativas
Estímulo a la docencia. Política activas para hacer frente a la falta de docentes que nada tiene que ver con la campaña “Elegí enseñar”
Derogación de la resolución 2307/17 que saca a lxs docentes de idioma extranjero del área primaria
Titularización de lxs docentes de nivel medio EOE y EPVS
Continuidad en el cargo de Raquel Papalardo, Rectora del ENS Nº2 Mariano Acosta. Ninguna persecución. Ninguna decisión unilateral
Asistentes de comedor y maestros itinerantes en todas las escuelas
Aumento salarial y mejores condiciones de trabajo a: FINES, CAI, Orquestas, Administradores de Red y Escuela de Maestrxs
Ningún docente desplazado por las NES
Devolución de los descuentos por día de Paro
Aumento del Presupuesto Educativo de la Ciudad y su efectivo cumplimiento

Además del paro los docentes de CABA marcharán a las 11 desde Paseo Colón 255 hasta la Legislatura porteña.

 

Los docentes porteños paran el próximo martes 11 de Julio

paro docente.jpgLos maestros de la ciudad de Buenos Aires le vienen exigiendo a Larreta que retome la negociación paritaria, paralizada hace meses en una oferta que no llega a 20 puntos. Según Eduardo Lopez (UTE) “la única explicación es la decisión de bajar los salarios”.

En las escuelas porteñas se da una situación compleja y preocupante: las vacantes no llegan a cubrirse por falta de docentes. Por esto, las primarias recurren a contratar estudiantes, y en las secundarias sobran las horas libres.  Los docentes de la Ciudad de Buenos Aires no darán clases el próximo martes, en reclamo de que la administración macrista de la ciudad retome la negociación paritaria.

La medida de fuerza fue resuelta después de que la provincia de Buenos Aires otorgara un mejora del 27,4 por ciento en los sueldos de bolsillo de los maestros, ocho puntos más de lo que ofrece la ciudad. Siempre tenemos que tener en cuenta que la Ciudad de Buenos Aires es el distrito más rico de la Argentina.

Ante la falta de una respuesta seria por parte del gobierno de la ciudad, más habituado a conversar con los medios oficialistas que con los dirijentes sindicales, los docentes decidieron ir el martes 11 de julio al paro. Larreta ofrece menos de un 20% de aumento en un año en el que los niveles de inflación son escalofriantes y con permanentes medidas de acoso a los docentes que lo único que hace es degradar el nivel de la Educación Pública.

 

 

 

 

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