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Fueron masivos el paro y la movilización docente en CABA

PARO DOCENTE1

Con una adhesión del 80%, marca el descontento docente con la gestión en Educación

La Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) y la Asociación de Enseñanza Media y Superior (Ademys) realizaron este jueves un paro de 24 horas en la Ciudad de Buenos Aires con movilización en rechazo al aumento salarial del 21,5% ofrecido por el Gobierno porteño, al que consideran «insuficiente», y por los cambios que se vienen realizando de manera compulsiva en el Area Curricular de Idiomas Extranjeros.

La medida de fuerza alcanzó una adhesión importante, cercana al 80 por ciento e indica el descontento de los docentes con las medidas que viene tomando la Ministra Soledad Acuña.

La movilización arrancó a las 11 hs en la puerta del Ministerio de Educación de la Ciudad donde se hicieron presentes maestos y profesores de todos los niveles y modalidades para rechazar el 21,5 por ciento de recomposición salarial y la separación de los docentes de Idioma del Área Curricular de Materias Especiales.

También se expresó el rechazo al Proyecto de reforma de la Escuela Secundaria, denominado “Secundaria del Futuro”.  Este proyecto, en línea con el Plan Maestro a nivel nacional pone la educación al servicio de unas pocas empresas con el mismo espíritu que las fracasadas reformas de los años ‘90. Entre otras cosas elimina el 5° año y lo remplaza por pasantías en las empresas y cursos de emprendedurismo. Esto no sólo pone en riesgo los puestos de trabajo docente sino que atenta contra el derecho social a la educación generando circuitos educativos de primera y de segunda.

MOVILIZACION

Además se cuestiona a la ministra Soledad Acuña que no puede explicar por qué la ciudad de Buenos Aires ha dado uno de los aumentos salariales más bajos del país y quiere convertir el justo reclamo en “una interna sindical”.

A las 12:30 hs la marcha confluye cerca del Concreso de la Nación donde los esperan docentes de todo el país. La exigencia es el cumplimiento de la Paritaria Nacional Docente, una nueva Ley de financiamiento educativo que eleve del 6 al 10 por ciento el PBI en Educación, la defensa de la Jubilación Docente, el rechazo al Plan Maestro, la negativa a la flexibilización laboral y un llamado de atención a las situaciones de represión hacia docentes y alumnos.

Hicieron uso de la palabra Secretarios Generales de distintas provincias, entre ellos Marcelo Guagliardo de ATEN, Eduardo López de UTE, y sobre el final, la secretaria General de CTERA Sonia Alesso.

Como no podía ser de otra manera, la jornada cerró con el pedido de «Aparición con vida de Santiago Maldonado”.

 

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Carta abierta de una Profe de Inglés

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¿Estos cambios arbitrarios son una faceta del Plan Maestro?

Extractamos aquí parte de una carta que está circulando por las redes sociales en Buenos Aires y tiene que ver con el traspaso de los docentes de Idiomas Extranjeros a una Gerencia Pro.

La semana pasada recibí una noticia que tanto a mi como a otras compañeras nos inquietó sobremanera. El GCBA emitió una resolución en la que los docentes (cargos de base y de conducción) de Idiomas Extranjeros dejaríamos de depender de la Dirección de Primaria para pasar a la GOLE (Gerencia Operativa de Lenguas en Educación) que forma parte de la Dirección de Planeamiento.
¿Qué implica el traspaso?
Básicamente que, al ubicarnos en una estructura del organigrama que no está contemplada por el Estatuto Docente, ya no estaríamos cubiertos por el mismo. El Estatuto es la garantía de derechos que tenemos los docentes, por tanto, con esto quedaría en peligro los nombramientos por mérito/puntaje (abriendo paso a las designaciones a dedo), la carrera de ascenso, el régimen de licencias y el conjunto de las condiciones y estabilidad de nuestro contrato laboral.
No olvidemos que los cargos que hasta ahora nombraba esta Gerencia (los coordinadores de Idioma de las Plurilingües) se encontraban por fuera del estatuto y bajo la condición de contratados. Fue desde esta dirección que este año se abrió también un listado online para inscribir interesados a cubrir los cargos de idiomas faltantes; completamente por fuera de los listados de emergencia que se abren en los distritos para dar respuesta a este problema y en los que se respeta el sistema de actos públicos y orden de mérito para los nombramientos.
Una estrategia del gobierno contra toda la docencia
Todo esto no ocurre en forma casual. Primero, acabaron con las juntas. Ahora vienen por el estatuto en los docentes de idiomas, mañana por el resto de los curriculares y así. Esta iniciativa va en el sentido de una estrategia más general, la del Plan Maestro, que pretende reformular la carrera docente para introducir criterios discrecionales de nombramientos y establecer condiciones que podrían atentar, incluso, con la estabilidad laboral, tal cual ocurrió en países como Chile y México, donde se implementaron reformas similares.
Frente a esta iniciativa, los Supervisores de Idiomas (docentes que pasaron por las escuelas y accedieron a estos cargos por medio de la carrera docente) fueron los primeros en reaccionar. Su situación también es preocupante, ya que el rol que ocuparían no está claro, pero los pronósticos no son alentadores. Se reunieron con las autoridades del Ministerio, preocupados por las implicancias de esta resolución, y las respuestas poco claras no hicieron más que incentivar el estado de alerta.

Es mucho lo que hay en juego. No sólo para los docentes que hoy nos encontramos directamente implicados, sino para todos. Esto es el comienzo de un largo trecho que el gobierno pretende recorrer ¡El estatuto no se toca!
Lucía, docente de inglés de CABA
La reunión del martes se sucederá en el marco de una jornada de paro y movilización de los docentes de CABA por todos los reclamos que este año nos han quedado pendientes. El jueves los sindicatos se reunirán nuevamente con el gobierno. Hay que aprovechar esta oportunidad para reclamar que se anule la resolución que efectúa el traspaso de idiomas. No hay acuerdo posible si no se soluciona esto. Es mucho lo que hay en juego. No sólo para los docentes que hoy nos encontramos directamente implicados, sino para todos. Esto es el comienzo de un largo trecho que el gobierno pretende recorrer ¡El estatuto no se toca!
Lucía, docente de inglés de CABA

 

 

En CABA: ¿Empieza la fragmentación del Sistema Educativo?

 

docentes preocupados

Incertidumbre. Los docentes curriculares y el no saber que va a pasar con su trabajo.

Esta semana los docentes curriculares de Primaria se encontraron con una nueva sorpresa. Por medio de una resolución se traspasó el Área de Idiomas Extranjeros de la Dirección de Educación Primaria a la Dirección de Planeamiento GOLE – (Gerencia Operativa Lenguas en la Educación).

 

¿Cuál es la finalidad de este movimiento? nadie lo sabe y menos los docentes de idiomas, en especial los de inglés que son la gran mayoría.

Esta nueva estructura correría al margen del Estatuto Docente y lo que logra es precarizar aún más la situación laboral de los profesores y profesoras, porque a partir de ahora, funcionarios designados a dedo van a “gestionar” currículum, plantas, designaciones y ascensos..

Ante esta situación el Área de Educación Curricular declara el estado de alerta y movilización ante un nuevo atropello del gobierno de la ciudad contra la Escuela Pública y el Estatuto del Docente.

La Resolución que genera esta situación de incertidumbre para un sector de los trabajadores docentes es la Nº 2307/17. La misma no es lo suficientemente clara en lo que a explicar la situación de los docentes curriculares de Idiomas Extranjeros se refiere, generando miedo y zozobra, dudas acerca de su continuidad, temor a los cambios en lo referente a Jubilación Docente, a pérdida de cargos y a un incremento de la precarización laboral.

 

¿Porqué paran los docentes porteños el martes 11?

docentes

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Los gremios docentes de la capital llevarán a cabo este martes un paro de actividades en las escuelas porteñas. Hace meses el gobierno de Rodríguez Larreta cerró el diálogo de la Mesa Salarial de manera unilateral. Sin embargo ahora, al enterarse del paro del martes salieron por los medios a ofrecer un nuevo aumento y a proponer una reunión esta semana.

UTE, el sindicato docente más importante de la ciudad infoma cuales son los motivos por los cuales se realiza el paro y la movilización este martes:

Recomposición salarial acorde a la inflación y al costo de vida según los propios datos de la Ciudad

Jerarquización de los cargos directivos y soluciones concretas a la sobrecarga de tareas administrativas
Estímulo a la docencia. Política activas para hacer frente a la falta de docentes que nada tiene que ver con la campaña “Elegí enseñar”
Derogación de la resolución 2307/17 que saca a lxs docentes de idioma extranjero del área primaria
Titularización de lxs docentes de nivel medio EOE y EPVS
Continuidad en el cargo de Raquel Papalardo, Rectora del ENS Nº2 Mariano Acosta. Ninguna persecución. Ninguna decisión unilateral
Asistentes de comedor y maestros itinerantes en todas las escuelas
Aumento salarial y mejores condiciones de trabajo a: FINES, CAI, Orquestas, Administradores de Red y Escuela de Maestrxs
Ningún docente desplazado por las NES
Devolución de los descuentos por día de Paro
Aumento del Presupuesto Educativo de la Ciudad y su efectivo cumplimiento

Además del paro los docentes de CABA marcharán a las 11 desde Paseo Colón 255 hasta la Legislatura porteña.