Clases «perdidas»: percepción familiar e impacto real en la formación escolar | El Destape

Hace ya tiempo, en todo el territorio argentino, el debate por los «días perdidos» de clases se transformó en moneda corriente. Por un lado, padres y madres se quejan a causa de las interrupciones en el calendario escolar; por el otro, maestros y sindicatos señalan la importancia de parar para luchar por sus derechos laborales o capacitarse a través de las jornadas. Según los resultados de la Encuesta Nacional Escolar (ENE), realizada en julio pasado, el 60,8% de las familias consultadas expresaron que sus hijos/as perdieron clases al menos una vez, en primaria, durante el primer semestre del 2022.

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