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El grito docente en las redes: «que en CABA la Educación sea una prioridad y no un gasto»

Desde hace días circula en las redes sociales un mensaje simple y claro, respetuoso y sincero: Que la educación sea una prioridad para el gobierno de la ciudad y no un gasto.

Ya son miles l@s educador@s que acompañan este reclamo. Vos podés sumarte!

Para que la ciudad más rica del país no tenga la Educación más pobre.

Es un pedido urgente al Jefe de Gobierno: que priorice la Educación, que la privilegie, que invierta en ella, que los niños y niñas sean el centro de las políticas públicas, porque estamos seguros que nuestr@s y chic@s son el futuro de la Patria.

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Transcribimos a continuación el pedido de la comunidad docente de la Ciudad de Buenos Aires: lo firman supervisor@s, directivos, maestr@s, profesor@s y familias.

De los Docentes a la Comunidad: ¿Y si damos una nueva vuelta a la Ciudad?
En estos 12 años , los que nos preocupamos por la Educación perdimos demasiadas cosas. Necesitamos juntarnos con vos , con tu familia, para recuperarlas

Queremos:
Una Ciudad donde los/as docentes, directivos y Supervisores tengan a todos/as los niños/as dentro de las escuelas y no a las familias haciendo filas en la calle, mendigando vacantes.
• Trámites sencillos para la inscripción de los chicos con la tranquilidad de que cada familia conseguirá lo que necesita.
• Las familias en la escuela participando junto a sus niños/as en reuniones y en Cooperadoras que recuperen su poder decisión sobre las necesidades materiales de la escuela.
• Escuelas dignas, acogedoras, que cuenten con los espacios apropiados para la educación de hoy: talleres, patios amplios, aulas confortables, mobiliario en óptimas condiciones, olvidando para siempre las goteras, el frío y las ratas.
• Escuelas que sean las de tu barrio, que sean un lugar de encuentro, donde todos los chicos y chicas se conozcan y también sus familias. Donde irán tus hijos y tus nietos porque así lo elegiste.

No es una opción: es un derecho.
No permitamos que nos alejen.
Que la educación sea una prioridad para el gobierno de la ciudad y no un gasto depende de que nos encontremos, que nos animemos y que demos vuelta la historia.
Vienen Buenos Aires!!!!!☀

Te podes agregar en este link al documento elaborado por l@s supervisor@s:
https://docs.google.com/document/d/1vYH779NC4XwCC0heE94iqs1e2X0dVnflTgiuq2jZ9Js/edit

Sumate vos también para que nos escuchen:

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En la ciudad de Larreta más de 7 mil personas viven en la calle, de las cuales 871 son niñ@s

Durante el mes de Julio se realizó en la ciudad de Buenos Aires el «Segundo censo popular de personas en situación de calle».

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Pocas cosas debe haber tan terribles, como saber que niños y niñas viven en la calle. Los últimos años los que adamos por esta ciudad, hemos percibido que hay más personas revolviendo la basura, durmiendo en las veredas y mendigando una moneda o algo para comer. Vemos familias enteras en esta condición y sentimos que la pobreza y la miseria están por todas partes en la ciudad.

Pero el gobierno de la ciudad, encabezado por Larreta, viene negando esta situación desde hace años, apoyado por los medios masivos de comunicación que ningunean las imágenes de la pobreza, la esconden y la invisibilizan.
Por esta razón diversas organizaciones sociales decidieron hacer un censo para saber cuanta gente, realmente, hay en situación de calle.

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Según datos del INDEC en la ciudad de Buenos Aires,el índice de pobreza aumentó del 9,5 por ciento en el segundo semestre de 2016 al 13,4 por ciento en el primer semestre de este año, lo cual confirma el deterioro contante de la calidad de vida de los habitantes de la ciudad más rica del país.

El primer dato general es que hay 7251 personas en situación de calle. De ellas, 5412 no tienen acceso a paradores, ni a establecimientos con convenio con el gobierno de la ciudad, es decir que duermen en la vía pública.

El 80% son varones, el 19% son mujeres y el 1% declara ser travesti o trans.
871 son niñes y 40 son mujeres embarazadas.
Muchas mujeres dijeron haber sufrido violencia ellas o sus hijes como explicación para haber dejado sus casas y la realidad de no encontrar ninguna respuesta estatal de acompañamiento para las sobrevivientes de violencia por motivos de género.
El 56% de las personas que contestó el censo sufrió algún tipo de violencia institucional en su encuentro con miembros del Estado, desde policías hasta personal de hospitales.

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Mientras tanto, vemos al Jefe de Gobierno muy preocupado por los pobres… pero no de lo mal que la puedan pasar, sino de que los pobres y cartoneros no se roben la basura. Para que esto no pase, la ciudad gastó milones en comprar contenedores de basura anti-pobres.

 

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El Jefe de Gobierno porteño verificando que los contenedores de basura sean realmente seguros… para la basura.

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Larreta y TN juntos, en una peculiar manera de ver la realidad, mintiendo.

 

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Una imagen clásica, niñ@s entre los autos limpiando y pidiendo monedas. ¿Qué futuro tienen estos chicos que los dirigentes no ven?

 

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Revolviendo basura para encontrar algo que sirva o algo para comer. Una imagen imperdonable en la ciudad más rica del país.

Fuente: CELS

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El aumento de la pobreza en la Argentina en los últimos tres años es escandaloso, más si sabemos que en la actualidad más del 50% de los chicos y chicas de nuestro país son pobres.

 

 

 

Los juegos del hambre de las escuelas porteñas

El Ministerio de Educación de la Ciudad organizó un concurso en el que entregará 100 mil pesos por escuela. La propuesta es «contraria al acceso igualitario al derecho a la educación», advierten las cooperadoras.

Ante las denuncias de las cooperadoras escolares por la brusca caída de los aportes del gobierno de Horacio Rodríguez Larreta al mantenimiento de las 820 escuelas públicas de la Ciudad, el Ministerio de Educación porteño organizó «un concurso al que lo pueden ganar nada más que cien cooperadoras».

cooperadora escolarEsas cooperadoras «tendrán que reunir una serie de requisitos que muchas no podrán cumplir para ganar la irrisoria suma de 100 mil pesos cada una». El dinero es para todo el año en curso, dado que la suma total estipulada para la propuesta es de diez millones de pesos, contó a este diario la integrante de una cooperadora porteña.

El proyecto fue rechazado por el Cuerpo de Delegados y Delegadas de Asociaciones de Cooperadoras de CABA, con la firma de Claudia Mónica González.

La iniciativa de la ministra de Educación porteña, Soledad Acuña, se asemeja a la trama «de la película (de ciencia ficción) Los juegos del hambre, porque para ganar cien mil pesos nos vamos a tener que matar entre nosotros», dijo Carla Martínez, de la Asociación Cooperadora del Normal 4 de Parque Rivadavia, en diálogo con Página/12, en alusión a lo que deben afrontar los protagonistas del filme.

En su propuesta, la ministra Acuña habla también de generar «en los próximos días» un aumento del 19 por ciento en el Fondo Unico Descentralizado de Educación (FUDE), que, como denunciaron las Asociaciones Cooperadoras, pasó de 104 millones en 2017 a 89 millones en 2018, cifra que se mantuvo sin variantes este año. La pérdida nominal fue del 14 por ciento, pero a eso debe sumarse la inflación de más del 50 por ciento.

Por esa razón, las cooperadoras reciben un promedio de 100 pesos por alumno por año, motivo por el cual «las escuelas funcionan gracias al financiamiento que las familias realizamos». El aumento será acompañado, dijo Acuña, por el cuestionado concurso, denominado Fondo Especial Proyectos Escuela-Asociaciones Cooperadoras (FEPEAC).

Fuente: Página12

Faltan 15.000 vacantes en las Escuelas Públicas de CABA

La política de desinversión en el área de Educación de Cambiemos en la Ciudad de Buenos Aires crece año tras año. Es que para Rodríguez Larreta cualquier maceta que está en la calle es más importante que las aulas, las escuelas y los niños y niñas que asisten a ellas. 
Esto podría sonar exagerado, pero lo cierto es que en las calles de la ciudad se pueden observar a simple vista inversiones cuantiosas, sin embargo en las escuelas a duras penas si arreglan un vidrio que se rompe o emparchan con revoque una pared rota, porque inversión en Educación no hay.

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Foto:Daniel Dabove/Télam/jc.

En la Ciudad de Buenos Aires faltan más de 15 mil vacantes (más del 90%, en el nivel inicial) en las escuelas, según el primer informe del Observatorio Universitario de Buenos Aires (OUBA), realizado y publicado por la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA.
«El impacto es mayor en los sectores más vulnerables y sobre todo, golpea con más fuerza sobre las mujeres», dijo la decana de esa facultad, Graciela Morgade. «A la fecha, el Gobierno de la Ciudad no ha publicado la situación de la totalidad de las solicitudes realizadas a través del sistema de inscripción online ni de la disponibilidad de vacantes».

faltan escuelas

«Así es que ante la ausencia de información oficial, distintos actores han intentado recomponer los elementos centrales de este escenario: un informe periodístico recientemente difundido indica que en 2019 más de 17 mil niñas y niños se encuentran en lista de espera, según un desagregado que releva 14.209 casos para el nivel inicial, 2.248 para el nivel primario y 576 para el secundario», amplía.

Según detalló Micaela López Rodríguez, cofundadora del colectivo “La vacante es un derecho”, a día de hoy faltan 13.972 vacantes en el nivel inicial, 1232 en primaria, y 427 en secundaria, es decir, un total de 15.631 lugares para quienes hicieron se inscribieron para estudiar. Además, informó que casi 6.400 menores se quedaron sin lugar en escuelas, porque ni siquiera pudieron llegar a completar el sistema de inscripción por falta de recursos.

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Así cayó la inversión en educación en Argentina “Este año hay una elevada cantidad de personas que por distintas razones vinculadas a la crisis económica no pudieron validar la inscripción porque tienen que elegir entre cargar la Sube y comprar alimentos», dijo López Rodríguez a Página 12.
«La validación se hace personalmente en una escuela donde el sistema te manda y no necesariamente está en tu barrio”, detalló.

La consecuencia de la política de Cambiemos en Educación tiene como consecuencia, por un lado la expulsión del sistema formal de los niños y las niñas que provienen, mayoritariamente, de las familias de menor poder adquisitivo, profundizando de este modo su situación de exclusión socioeconómica». «Y, por otro que son las mujeres que se encuentran generalmente a cargo del cuidado las que no pueden acceder al mercado de trabajo por la falta de acceso a la escolarización», agrega el informe.

Fuente: Perfil – OUBA Observatorio Universitario de Buenos Aires

 

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Policías y docentes. Las fuerzas de seguridad y su «exceso de celo laboral» los convirtieron en protagonistas de muchas movilizaciones en la era Macri.

Se derrumbó el techo de una escuela en CABA

En la Escuela 4 del Distrito Escolar 14, “Juan A. Lavalleja”, en Villa Ortúzar (Comuna 15) cayó parte de la mampostería de un aula, en plena clase, con chicos y chicas presentes. La maestra quedó lastimada. Lo mismo ocurrió meses atrás en una escuela de Villa Lugano y otra de Barracas.

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La falta de inversión en las escuelas de la ciudad de Buenos Aires es algo crónico. Al Gobierno de Rodríguez Larreta no le interesa «gastar» en Educación y todo lo que se pueda ahorrar es bienvenido. Por supuesto, esta falta de interés por la Escuela Pública tiene consecuencias y en este caso fue de milagro que no pasara algo aún más grave. «Hace dos años los techos habían sido refaccionados”, advirtieron en las redes sociales. Las fotos muestran los escombros caídos desde el techo sobre sillas y pupitres.

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La Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) se solidariza con la Escuela Alvarez Thomas y su lucha en defensa del natatorio

Desde su página de Facebook la Unión de trabajadores de la Educación (UTE) acompaña la lucha de la escuela Alvarez Thomas en defensa del natatorio.

La Unión de Trabajadores de la Educación se solidariza y acompaña a la comunidad educativa de la escuela Nº 4 del Distrito 16 en la defensa del natatorio del establecimiento.

El viernes pasado la Escuela Álvarez Thomas, realizó a un abrazo en defensa del establecimiento y su Pileta. El Natatorio fue construido y es mantenido desde hace más de 40 años por la Cooperadora. Desde finales del 2017 el establecimiento se encuentra en conflicto con el Gobierno porteño que dejó sin clases de Natación a estudiantes de los distintos niveles del Distrito Escolar 16. De esta manera la gestión de Larreta busca eliminar las clases de natación para el alumnado del nivel inicial y de primaria de todas las escuelas del Distrito.

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Ver también: Larreta sigue ajustando la Educación Pública: ahora le saca la pileta a los chicos del Alvarez Thomas

 

 

 

El ajuste llega a los comedores escolares

comedores escolaresEste año hay 5.330.239 raciones menos de comida en las escuelas porteñas que en 2018. A este panorama se suma una creciente reducción de la calidad de los alimentos y el negocio de las diecinueve empresas privadas que tienen la concesión del servicio en las escuelas, muchas de ellas con denuncias judiciales.

Cada vez más niños y niñas de la ciudad de Buenos Aires quedan excluidos de las becas alimentarias, por un lado porque el gobierno porteño instauró la inscripción on line, lo que complejizó el trámite; y por otro porque redujo en un 6 por ciento la cantidad de raciones de comida en los comedores.

Así lo denuncian tanto las familias como los docentes y los gremios porteños porque, según coinciden todos, lejos de contener el impacto de la crisis socioeconómica en las aulas, el gobierno de la Ciudad de Buenos Aires decidió ajustar con la comida de los chicos y chicas que asisten diariamente a los comedores de las escuelas porteñas.

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Para recortar en este sector, el gobierno porteño implementó un nuevo sistema de inscripción on line para las becas alimentarias, lo que en la práctica significó que muchos chicos se quedaran fuera del sistema, tal como ocurre hace años con las vacantes escolares desde que se instrumentó el mismo sistema en 2013.

«Lo que viene pasando es una política de ajuste en los comedores escolares. Empezó el año pasado con el programa ‘Chau paneras’ que, disfrazado de una cuestión de alimentación saludable, significó un cambio en el menú y en el pliego de condiciones para las empresas concesionarias», aseguró Irina Garbus, secretaria de Nivel Inicial de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) a Página/12. «El cambio en el menú implicó desde sacar el pan de la mesa hasta reducir el gramaje de las porciones con el argumento de combatir la obesidad infantil. Y el cambio en el pliego estableció, entre otras cosas, que las concesionarias pueden ajustar la cantidad de raciones que entregan según el presentismo. Y ahora, sumaron este sistema de inscripción que es totalmente obstaculizador, sobre todo para aquel que no tiene acceso a internet que, en general, son quienes más necesitan la beca alimentaria», detalló.

Fuente: Página12    Por Gisela Marziotta

Larreta sigue ajustando la educación: ahora le saca la pileta a l@s chic@s del Alvarez Thomas

A la Jornada Completa de la Escuela Pública Nro. 4 del Distrito 16 Alvarez Thomas (Terrada 3983), concurren diariamente alrededor de 900 niñ@s. Además del excelente nivel académico que tiene la institución, y el muy buen estado en que se encuentran sus instalciones, tiene otra característica: una pileta de natación que utilizan los chicos y chicas de la escuela desde Jardín a 7mo. grado durante todas las semanas del año.

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En lugar de tratar de amontonar a chicos de tres distritos en una sola pileta ¿Por qué no construyen una pileta para cada distrito de la ciudad?

Y de pronto… una pileta muy solicitada
Hasta el año pasado el alumnado de varias escuelas públicas del Distrito 16 recibía sus clases de natación en varios clubes del barrio, que estaban contratados por el Gobierno de la Ciudad para prestar dicho servicio. En un momento determinado deciden comenzar a prescindir de los clubes y que los chicos pasen a recibir sus clases de natación en el natatorio de la Escuela 4, de esa manera el Gobierno de la Ciudad se ahorra tener que pagarle a los clubes.

Como en el Alvarez Thomas no había espacio ni horario disponible, la primer medida que toman es eliminar el turno de pileta de los más chiquitos (Jardín de Infantes) lo que logran de manera parcial debido a la presentación de un amparo judicial, que apoya toda la comunidad educativa.

La segunda medida fue la reducción de la cantidad de minutos que los alumnos están en el agua, esto generó un excedente de tiempo que desarticuló las clases de Educación Física no pudiéndose aprovechar de manera satisfactoria.

La tercer medida es la creación de un CEC (Centro Educativo Complementario), para quitarle a la comunidad autonomía en el manejo del natatorio. A partir de esta medida, es dable suponer que seguirán reduciendo los horarios de pileta al alumnado de la escuela.

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La comunidad a través de la Cooperadora Escolar invierte en el mantenimiento del natatorio.

Igualando hacia abajo              
La primera impresión que dan estas medidas pareciera buena, quieren que más chicos puedan recibir clases de natación. Ahora bien, cuando se mira un poco más de cerca, resulta que la única finalidad de lo que están haciendo es ahorrar plata, aunque eso signifique tener que apelmasar a todos los chicos en un solo lugar y en una sola pileta. Lo que no es exagerado decir, ya que empezaron a mandar también niños y niñas de otros distritos a la escuela 4.

Todos sabemos que la ciudad más rica de la Argentina es la ciudad de Buenos Aires, en la que se gastan miles de millones en obras públicas, como puentes, calles y túneles, pero que no invierte un centavo en Educación.

Si bien arreglan un caño cuando se rompe o un vidro o una puerta, esto no es inversión, es el mantenimiento mínimo para que las escuelas puedan estar abiertas. Pero lo que es inversión, pensado como mejora no existe. Sino, en lugar de hacer esta «berreteada» que están haciendo con el natatorio del Alvarez Thomas y al destrato al que llevan a miles de niñ@s, harían piletas en las escuelas en las que haya el espacio físico suficiente o las construirían en terrenos fiscales, que aún los hay en la ciudad o los comprarían. Pero esto ya sería invertir y es justo lo que no quieren hacer.

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Que bien que vendrían piletas para los chicos y chicas de Barracas, La Boca, Lugano, Soldati o Pompeya. ¿Por qué no se replica el modelo Alvarez Thomas en todos los barrios de la ciudad?

¿Quién mantiene la pileta?
Existe un concecionario que se encarga del mantenimiento del agua. El resto: calderas, vestuario, filtraciones, etc. todo en codiciones impecables, lo sostiene la comunidad a través de la Cooperadora de la Escuela.

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Los papás y mamás colaboran con tiempo y esfuerzo personal.

Los «votos» dan razones, que la «razón» no da
Tarea: Breve cuestionario para madres y padres de la Ciudad de Buenos Aires

¿Porqué el Gobierno de la Ciudad puede gastar 1.000 millones en un entubado pero no puede gastar 50 en construir una pileta en una Escuela Pública?

¿Será que los habitantes de la ciudad valoran más el arreglo de una calle que la alimentación de los chicos en las escuelas?

¿Es que los porteños están más preocupados en el tránsito y la seguridad que en la educación de los niños?

O sea ¿que da más votos construir un cantero en la calle que colocar una estufa en un aula para que los pibes no tengan frío?

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La pileta del Alvarez Thomas no solo significa mejor educación sino también mejor calidad de vida para nuestros niños y niñas. Es un ejemplo a imitar, no a destruir.

Ver también:

Recorrido histórico del Plan de Natación en la Escuela Alvarez Thomas (CABA)

4 Datos para entender el ajuste en la Educación Primaria (Video)

Alvarez Thomas, orgullo de la Educación Pública en la ciudad de Buenos Aires

Con hambre no se puede estudiar

Eduardo Lopez: «Los que le sacan el plato de comida a los chicos son canallas»

El Jefe de Gobierno Rodríguez Larreta y su Ministra de Educación Soledad Acuña idearon un sistema de pedido de becas alimentarias tan complejo y engorroso, que dificulta a un porcentaje importante de padres, cuyos hijos concurren a la Escuela Pública poder realizar el trámite, empezando por el hecho de que hay que realizarlo vía web cuando la realidad es que muchas familias en su casa no poseen ni computadora ni Internet.

con hambre no se puede estudiar

 

Hoy en el programa de radio «Un poco nomas» que conduce Eduardo Valdés en la AM750, el líder de l@s maestr@s porteños Eduardo Lopez (UTE) hizo una reseña de la situación en que se encuentra la cuestión de las becas en los comedores escolares de CABA.
Aquí transcribimos algunos momentos del diálogo de Eduardo Lopez:

«¿Se piensa el Gobierno de la Ciudad que nosotros vamos a tener a los chicos sin comer desde las 8 de la mañana hasta las 4 de la tarde porque los padres no hicieron el tramite de la beca? ¿Piensan que somos así de canallas como ellos? No lo vamos a hacer.
¿Cómo se dice a las personas que le sacan el plato de comida a los chicos? Son canallas.»

«Como dijo Mayra Arena: -ser pobre es acostarse con hambre y soñar que comes-
Ahora comen todos hayan hecho o no el trámite, el problema es que las empresas proveedoras están mandando menos comida a las escuelas»

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Mayra Arena: «Ser pobre es acostarse con hambre y soñar que comes»

«Nosotros con la comida de los chicos «no jodemos»… porque si no te alimentas bien en los primeros años de vida fracasas en la universidad, en el secundario y en el resto de tu vida, es algo que no tiene retorno»

«No se cerro la salita del lactario del Ramos Mejía, no trasladaron el Cenar ni la Escuela de Cerámica, hay un apoyo masivo de la comunidad educativa a la escuela, porque cuando se derrumba todo, cuando las familias pierden el trabajo, cuando el corazón te pesa, lo que te hace levantar a la mañana es la escuela, es peinar al pibe y llevarlo a la escuela, para que vaya a cantar el himno, para que vaya a comer y a estudiar, el ordenador social es la escuela»

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«A la gente le interesa más el subte que la escuela, entonces yo voy a hacer subtes»

«Durante mucho tiempo se dijo que a la gente le interesa más una baldoza que una tiza o que una escuela, entonces cambiamos las baldosas. A mí me lo dijo Macri es su momento, cuando era Jefe de Gobierno le pregunté ¿porque no priorizan las escuelas en vez de las baldosas?» y me respondió: -a la gente le interesa más el subte que la escuela, entonces yo voy a hacer subtes-, y eso cambió»

«Hoy cuando vemos un chico en situación de calle encima de una baldosa linda, la gente ya no ve la baldosa linda, ve un niño en situación de calle, entonces si los funcionarios no toman nota de esto, tienen todos fecha de vencimiento, porque en la crisis se fortalece la escuela, porque es en la escuela en donde se combate la pobreza, la ignorancia y donde se educa»

«… se desmayan en las escuelas, los lunes son graves, porque el domingo y el sábado no hay escuela. ¿Sabés que estamos pidiendo ? que adelanten el desayuno, que en lugar de que sea a las 10 de la mañana se sirva a las ocho, porque de las 8 a las 10 de la mañana la pregunta de los pibes es ¿cuándo desayunamos? y yo no quiero que sueñen con comer, quiero que sueñen con ser Superman, con ser futbolistas, con ser colectiveros, o científicos. Yo sueño con que los chicos no sueñen con comer»

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Lopez: “cuando el corazón te pesa, lo que te hace levantar a la mañana es la escuela, es peinar al pibe y llevarlo a la escuela, para que vaya a cantar el himno, para que vaya a comer y a estudiar, el ordenador social es la escuela”

«Hay un ataque a la escuela pública desde siempre, porque en la escuela pública hay amor, el conocimiento no es una mercancía y los chicos no son sujeto de derecho en la manera que el gobierno quiere,  el gobierno está intentando implementar que los niños no sean sujeto de derecho, por eso no quieren darle de comer a todos, solo a los que hacen el trámite

¡Cuál es la diferencia entre que los chicos sean objeto de derecho o de consumo?  Es esta: si no hacen el trámite no consumen. Son sujetos de derecho cuando comen todos, aunque los papás no hagan el trámite.
En la escuela se da un debate político muy fuerte… porque en época de crisis es un territorio de disputa

Lo que pasó con Sandra y Ruben, que les explotó la escuela cuando fueron media hora antes a calentar la leche a los pibes y eso es lo que va a pasar mañana en las escuelas.
En las escuelas mañana no van a estar ni los funcionarios, ni los de Intratables ni los de Animales Sueltos, mañana van a estar las maestras y los pibes y las familias pidiendo por la comida y por la educación, de manera tal que la escuela pasa a ser mucho más importante que una baldosa, que un subte, que una farola o un canil para que los animales hagan sus necesidades.

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Sandra Calamano y Rubén Rodríguez. Víctimas del Estado Macrista, que hace recaer lo más pesado del ajuste sobre los que menos tienen

La comunidad ve lo que pasa, la comunidad está abrazando la educación y estamos ganando todos los conflictos educativos en la Ciudad de Buenso Aires y no es porque nosotros seamos más combativos sino porque la comunidad entiende que ante la crisis, la tabla de salvación es la Escuela Pública, como fue en los 90 y como es ahora.

Escuchá aquí el reportaje completo a Eduardo Lopez en la AM750:

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“CHAU PANERAS” el plan de Rodríguez Larreta que saca el pan a los chicos de CABA y lo hace pasar por una «política saludable»

Con hambre no se puede estudiar

estudiar con hambreLejos de apaciguar el impacto de la crisis en las aulas, el Gobierno de la Ciudad se ha propuesto ahora reducir las raciones de comida en las escuelas porteñas. Autoridades, docentes, comuneros y familias reclaman una solución inmediata para que nadie se quede sin un plato de comida.

Las políticas (anti)educativas llevadas a cabo por la administración de Horacio Rodríguez Larreta parecen no tener límites. No alcanza ya con reducir y subejecutar el presupuesto todos los años, ahora van por el plato de comida de los chicos: el Gobierno de la Ciudad modificó el trámite de solicitud de beca alimentaria y los problemas desatados amenazan con dejar a miles de niños y niñas sin comer en las escuelas. El viernes se cumplió el límite de inscripción y a partir de mañana las raciones se reducirán drásticamente, lo que desencadenará un sinfín de problemas dentro y fuera de los colegios. “Mamá, no quiero comer pan con agua”, la frase fue pronunciada por un nene de 8 años que, preocupado por recibir un plato de comida todos los días, le insiste a la madre para que realice la solicitud de la beca.

El nuevo método de inscripción es “engorroso” y “la mayoría de las familias no puede realizarlo” por distintos motivos. Por un lado, no todas tienen acceso a internet -sobre todo en los barrios más humildes-, y tampoco cuentan con una impresora ni scanner, necesarios para entregar la documentación requerida. Además, el trámite no se realiza más en las escuelas sino que ahora las familias deben sacar un turno por internet y acercarse a la sede comunal más cercana. Pero no todes corren con la misma suerte, las familias de Villa 20 – Lugano desde hace más de una semana no consiguen un turno por internet, salvo que decidan irse hasta el barrio de Saavedra (Comuna 12).

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La fuerte crisis que atravesamos ha hecho que el momento más importante de la jornada escolar no esté en el aula, sino en el comedor de la escuela.

El Gobierno porteño designó una de las “oficinas” de la Subsecretaría de Hábitat e Inclusión (SECHI) para tramitar la beca alimentaria en el barrio. Aunque llamar oficina a un container puesto sobre la calle para atender a las familias es más que un halago. A diario se cae el sistema o falla la conectividad a internet, contrataron a una sola persona para atender todos los casos y sólo reparten 30 números por día, por lo que padres y madres empiezan a hacer la fila en el lugar desde las 4 de la mañana. El martes pasado llegamos a Fonrouge al 4300, donde está instalado el container del gobierno, para observar la situación: madres pasadas de frío desde las 5:00, algunas un poco más tarde, otras algo más temprano, algunas llegan con sus hijes, otras esperan dejarlos primero en la escuela. Las manecillas del reloj marcan las 9:00 y ya son 60 las personas haciendo la fila para conseguir un número que la mitad de ellas no tendrá.

Leer nota completa en El Grito del Sur

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