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Miles de docentes impiden que se realice el Acto Público de Traslados

Ejemplo de unidad del frente gremial se vivió hoy en la Ciudad de Buenos Aires y es que en el marco de un paro que tuvo una adhesión de más del 80 %, la presencia continua de miles de docentes impidió que los funcionarios del Ministerio de Educación de la Ciudad (COREAP) realizaran el Acto Público de Traslados por fuera de lo establecido en el Estatuto del Docente. Sin embargo, las autoridades se negaron sistemáticamente a suspender el Acto o realizarlo de acuerdo a la normativa vigente. Al contrario, intentaron llevarlo a cabo en varias oportunidades sin respetar el orden de mérito.

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Una jornada intensa se vivió en el Polo Educativo Saavedra, en donde miles de docentes permanecieron activamente durante casi 8 hs en defensa del Estatuto.

Soledad Acuña a través de sus funcionarios intenta modificar de manera inconsulta una práctica que se viene desarrollando desde hace años, y que tiene que ver con el acceso a los cargos que se realiza por concurso, por orden de puntaje (Orden de Mérito).

Dicho puntaje se obtiene realizando cursos, carreras, participando de actividades culturales, por evaluación anual de desempeño y por antigüedad.  Si bien y como cualquier sistema es perfectible, por el momento es el sistema más democrático y transparente y permite el respeto y la igualdad de oportunidades para todos los docentes.

La prepotencia una modalidad PRO
El estilo de la toma de desiciones en el Ministerio de Educación de la ciudad vuelve una y otra vez a respaldarse en la prepotencia y el avasallamiento de derechos. Ya lo demostraron con el Proyecto de Unicaba, el cierre de los secundarios nocturnos, los traslados intempestivos de escuelas, la dificultad extrema en conversar sobre salarios, etc.
En este caso intentan pasar por sobre el Estatuto Docente con el mecanismo que más les gusta: el factor sorpresa. De manera inconsulta y sin siquiera un aviso previo realizan cambios y modificaciones en prácticas que ellos mismos han venido avalando en estos 12 años de gestión. El resultado de esta modalidad arbitraria es la generación de un fuerte malestar entre los maestros y maestras, que han respondido masivamente a la convocatoria del paro.
El miercoles 30/10 se realizó un primer Acto Público de Traslado en donde pusieron en práctica este «no respeto a los listado de orden de mérito».

Dedocracia
Cabe recordar que en la Educación Privada reina la «dedocracia» en las designaciones de cargos dentro de las instituciones escolares, con lo que de arbitrario e injusto suele tener esta forma de elección. Pareciera que desde los despachos de Larreta, esta sería la metodología preferida para la movilidad docente.

Video oficial de UTE sobre la jornada. Palabras de Angélica Graziano (UTE). A su lado Jorge Adaro (Ademys). Los dos sindicatos docentes encararon en unidad la lucha en defensa del Estatuto.

Se espera ahora que la Ministra Soledad Acuña convoque lo antes posible a una mesa de negociación con los principales sindicatos de la ciudad para poder conversar y lograr así encauzar un conflicto generado desde el mismo Ministerio de Educación.

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La comunidad del «Alva» sale a la calle en defensa del natatorio

Al grito de «Larreta devolvenos la pileta» la comunidad de la Escuela 4 Alvarez Thomas decidió nuevamente salir a las calles y visibilizar el reclamo que desde hace dos años viene llevando adelante en defensa del natatorio.
Desoído hasta el momento por el gobierno porteño y su Ministra de Educación Soledad Acuña, la comunidad pide que dejen de insistir con el recorte al Plan de Natación.

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En la calle en defensa de la pileta, pero también de la Escuela Pública
Finalizada la jornada escolar, cientos de padres, madres, niñas y niños partieron de la Escuela en caravana hacia el cruce de las avenidas Beiró y San Martín del Barrio de Villa Pueyrredón en donde realizaron un semaforazo y repartieron volantes a los vecinos y transeuntes que por allí pasaban. Además muchos autos hacían sonar sus bocinas apoyando el reclamo por la pileta.
Tengamos en cuento que gran parte de los habitantes del barrio han estudiado en el «Alva» y que muchos vecinos y vecinas sienten un profundo afecto hacia la Escuela y que viven este conflicto con el Gobierno de la Ciudad con mucho enojo.

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La idea fija y el «sí se puede»
El Gobierno de Rodríguez Larreta tiene claramente la idea fija del ajuste permanente sobre la Educación, no se invierte ni en infraestructura, ni en tecnología, ni en capacitación docente. Pero eso sí, se achica todo lo que se puede: si se puede se cierran escuelas, si se puede no se mejora el sueldo docente, si se puede se reduce la comida de los niños y niñas y si se puede les quitamos la pileta a l@s chic@s del Alvarez Thomas.

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Los sacamos de los clubes, los mandamos al «Alva» y nos ahorramos unos $$$
Lo que está haciendo el Gobierno de la Ciudad es dejar de pagar a los clubes en los que cientos de chicos y chicas reciben sus clases de natación con la idea de juntarlos a todos en un solo lugar que es el natatorio de la Escuela Alvarez Thomas. Para lograr esto es imprescindible recortar las clases a l@s niñ@s de la propia escuela. Es importante recordar aquí que tan solo la Escuela 4 tiene una población de casi 900 alumn@s de jornada completa (El reclamo de los padres del Alva llegó a la Legislatura).

Actualmente cientos y cientos de alumn@s de otras escuelas del distrito y de distritos cercanos llegan a la Escuela 4 por día a fin de utilizar la pileta, generando por momentos en las instalaciones del natatorio un «amontonamiento» de chicos y chicas que entran y salen por una misma puerta y utilizan una misma escalera. Claramente, el lugar no está pensado para semejante volumen de personas entrando y saliendo.

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Guillermo Kechichian presidente de la Cooperadora del Alvarez Thomas junto a Daniel Arroyo referente de UTE-CTERA en el Distrito 16 (Comuna12). El principal sindicato docente de la ciudad acompaña el reclamo de la Escuela.

¿Lo pasado pisado?
La historia de la pileta del Alva no empezó ayer. Fué construida hace casi 50 años con fondos genuinos de la Asociación Cooperadora y la visión invalorable del Director de esa época el Profesor Héctor Sacco. El natatorio ha sido mantenido desde entonces en excelentes condiciones por los padres y madres que con su aporte de dinero, tiempo y esfuerzo solventan su existencia.
( Recorrido histórico del Plan de Natación)

Ya me lo anoté acá
Hace unos días nomás Rodríguez Larreta vino a «escuchar» a los vecinos de Villa Pueyrredón, quienes le plantearon la cuestión del natatorio del Alvarez Thomas. Es un tema que no es nuevo y que el Jefe de Gobierno conoce sobradamente, sin embargo la única respuesta que dió fue: «ya me lo anoté acá».

Ver también sobre este tema:

Nueva Ciudad: Escrache a Larreta por el recorte del Plan Natación: “¡Le están sacando derechos a los chicos!”

UTE: Semaforazo en defensa del natatorio de la escuela Álvarez Thomas

El Barrio: Educación suspende el Plan Natación para el nivel inicial de la escuela Álvarez Thomas

Saavedra on line: Preocupa el estado del natatorio del Polo Educativo Saavedra

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Todos sabemos que en los niños y niñas está el futuro de una sociedad. Por esta razón es que el Gobierno Porteño debe darle a la Educación Pública el lugar destacado que le corresponde. Los recursos los tiene.

#LarretaYaFue el flashmob que «explotó» en la calle Corrientes

El viernes por la noche cientos de personas se congregaron en el centro porteño y al grito de #LarretaYaFue cantaron y bailaron la cumbia de la banda Sudor Marika. Esta acción es parte de la campaña empezada antes de las PASO.

Una campaña cuya estrategia se basa en el factor sorpresa. Su primera acción fue la proyección masiva de la consigna #MacriYaFue en cincuenta edificios de Buenos Aires, la semana anterior a las PASO.
Se trata en realidad de una campaña que vincula acciones en las calles y en las redes con una estrategia de viralización por whatsapp.

si vos queres larreta

Pero… ¿qué es un flashmob?
La traducción literal es «multitud relámpago». Se trata de una acción organizada en la que un gran grupo de personas se reúne de repente en un lugar público, realiza algo inusual y luego se dispersa rápidamente.
Una de las particularidades de estas «tribus temporales» es que no requieren contar con el apoyo de los medios de comunicación de masas para comunicarse, coordinarse y actuar de manera conjunta, ya que su comunicación funciona a través de las redes sociales.

El grito docente en las redes: «que en CABA la Educación sea una prioridad y no un gasto»

Desde hace días circula en las redes sociales un mensaje simple y claro, respetuoso y sincero: Que la educación sea una prioridad para el gobierno de la ciudad y no un gasto.

Ya son miles l@s educador@s que acompañan este reclamo. Vos podés sumarte!

Para que la ciudad más rica del país no tenga la Educación más pobre.

Es un pedido urgente al Jefe de Gobierno: que priorice la Educación, que la privilegie, que invierta en ella, que los niños y niñas sean el centro de las políticas públicas, porque estamos seguros que nuestr@s y chic@s son el futuro de la Patria.

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Transcribimos a continuación el pedido de la comunidad docente de la Ciudad de Buenos Aires: lo firman supervisor@s, directivos, maestr@s, profesor@s y familias.

De los Docentes a la Comunidad: ¿Y si damos una nueva vuelta a la Ciudad?
En estos 12 años , los que nos preocupamos por la Educación perdimos demasiadas cosas. Necesitamos juntarnos con vos , con tu familia, para recuperarlas

Queremos:
Una Ciudad donde los/as docentes, directivos y Supervisores tengan a todos/as los niños/as dentro de las escuelas y no a las familias haciendo filas en la calle, mendigando vacantes.
• Trámites sencillos para la inscripción de los chicos con la tranquilidad de que cada familia conseguirá lo que necesita.
• Las familias en la escuela participando junto a sus niños/as en reuniones y en Cooperadoras que recuperen su poder decisión sobre las necesidades materiales de la escuela.
• Escuelas dignas, acogedoras, que cuenten con los espacios apropiados para la educación de hoy: talleres, patios amplios, aulas confortables, mobiliario en óptimas condiciones, olvidando para siempre las goteras, el frío y las ratas.
• Escuelas que sean las de tu barrio, que sean un lugar de encuentro, donde todos los chicos y chicas se conozcan y también sus familias. Donde irán tus hijos y tus nietos porque así lo elegiste.

No es una opción: es un derecho.
No permitamos que nos alejen.
Que la educación sea una prioridad para el gobierno de la ciudad y no un gasto depende de que nos encontremos, que nos animemos y que demos vuelta la historia.
Vienen Buenos Aires!!!!!☀

Te podes agregar en este link al documento elaborado por l@s supervisor@s:
https://docs.google.com/document/d/1vYH779NC4XwCC0heE94iqs1e2X0dVnflTgiuq2jZ9Js/edit

Sumate vos también para que nos escuchen:

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En la ciudad de Larreta más de 7 mil personas viven en la calle, de las cuales 871 son niñ@s

Durante el mes de Julio se realizó en la ciudad de Buenos Aires el «Segundo censo popular de personas en situación de calle».

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Pocas cosas debe haber tan terribles, como saber que niños y niñas viven en la calle. Los últimos años los que adamos por esta ciudad, hemos percibido que hay más personas revolviendo la basura, durmiendo en las veredas y mendigando una moneda o algo para comer. Vemos familias enteras en esta condición y sentimos que la pobreza y la miseria están por todas partes en la ciudad.

Pero el gobierno de la ciudad, encabezado por Larreta, viene negando esta situación desde hace años, apoyado por los medios masivos de comunicación que ningunean las imágenes de la pobreza, la esconden y la invisibilizan.
Por esta razón diversas organizaciones sociales decidieron hacer un censo para saber cuanta gente, realmente, hay en situación de calle.

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Según datos del INDEC en la ciudad de Buenos Aires,el índice de pobreza aumentó del 9,5 por ciento en el segundo semestre de 2016 al 13,4 por ciento en el primer semestre de este año, lo cual confirma el deterioro contante de la calidad de vida de los habitantes de la ciudad más rica del país.

El primer dato general es que hay 7251 personas en situación de calle. De ellas, 5412 no tienen acceso a paradores, ni a establecimientos con convenio con el gobierno de la ciudad, es decir que duermen en la vía pública.

El 80% son varones, el 19% son mujeres y el 1% declara ser travesti o trans.
871 son niñes y 40 son mujeres embarazadas.
Muchas mujeres dijeron haber sufrido violencia ellas o sus hijes como explicación para haber dejado sus casas y la realidad de no encontrar ninguna respuesta estatal de acompañamiento para las sobrevivientes de violencia por motivos de género.
El 56% de las personas que contestó el censo sufrió algún tipo de violencia institucional en su encuentro con miembros del Estado, desde policías hasta personal de hospitales.

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Mientras tanto, vemos al Jefe de Gobierno muy preocupado por los pobres… pero no de lo mal que la puedan pasar, sino de que los pobres y cartoneros no se roben la basura. Para que esto no pase, la ciudad gastó milones en comprar contenedores de basura anti-pobres.

 

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El Jefe de Gobierno porteño verificando que los contenedores de basura sean realmente seguros… para la basura.

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Larreta y TN juntos, en una peculiar manera de ver la realidad, mintiendo.

 

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Una imagen clásica, niñ@s entre los autos limpiando y pidiendo monedas. ¿Qué futuro tienen estos chicos que los dirigentes no ven?

 

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Revolviendo basura para encontrar algo que sirva o algo para comer. Una imagen imperdonable en la ciudad más rica del país.

Fuente: CELS

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El aumento de la pobreza en la Argentina en los últimos tres años es escandaloso, más si sabemos que en la actualidad más del 50% de los chicos y chicas de nuestro país son pobres.

 

 

 

Los juegos del hambre de las escuelas porteñas

El Ministerio de Educación de la Ciudad organizó un concurso en el que entregará 100 mil pesos por escuela. La propuesta es «contraria al acceso igualitario al derecho a la educación», advierten las cooperadoras.

Ante las denuncias de las cooperadoras escolares por la brusca caída de los aportes del gobierno de Horacio Rodríguez Larreta al mantenimiento de las 820 escuelas públicas de la Ciudad, el Ministerio de Educación porteño organizó «un concurso al que lo pueden ganar nada más que cien cooperadoras».

cooperadora escolarEsas cooperadoras «tendrán que reunir una serie de requisitos que muchas no podrán cumplir para ganar la irrisoria suma de 100 mil pesos cada una». El dinero es para todo el año en curso, dado que la suma total estipulada para la propuesta es de diez millones de pesos, contó a este diario la integrante de una cooperadora porteña.

El proyecto fue rechazado por el Cuerpo de Delegados y Delegadas de Asociaciones de Cooperadoras de CABA, con la firma de Claudia Mónica González.

La iniciativa de la ministra de Educación porteña, Soledad Acuña, se asemeja a la trama «de la película (de ciencia ficción) Los juegos del hambre, porque para ganar cien mil pesos nos vamos a tener que matar entre nosotros», dijo Carla Martínez, de la Asociación Cooperadora del Normal 4 de Parque Rivadavia, en diálogo con Página/12, en alusión a lo que deben afrontar los protagonistas del filme.

En su propuesta, la ministra Acuña habla también de generar «en los próximos días» un aumento del 19 por ciento en el Fondo Unico Descentralizado de Educación (FUDE), que, como denunciaron las Asociaciones Cooperadoras, pasó de 104 millones en 2017 a 89 millones en 2018, cifra que se mantuvo sin variantes este año. La pérdida nominal fue del 14 por ciento, pero a eso debe sumarse la inflación de más del 50 por ciento.

Por esa razón, las cooperadoras reciben un promedio de 100 pesos por alumno por año, motivo por el cual «las escuelas funcionan gracias al financiamiento que las familias realizamos». El aumento será acompañado, dijo Acuña, por el cuestionado concurso, denominado Fondo Especial Proyectos Escuela-Asociaciones Cooperadoras (FEPEAC).

Fuente: Página12

Faltan 15.000 vacantes en las Escuelas Públicas de CABA

La política de desinversión en el área de Educación de Cambiemos en la Ciudad de Buenos Aires crece año tras año. Es que para Rodríguez Larreta cualquier maceta que está en la calle es más importante que las aulas, las escuelas y los niños y niñas que asisten a ellas. 
Esto podría sonar exagerado, pero lo cierto es que en las calles de la ciudad se pueden observar a simple vista inversiones cuantiosas, sin embargo en las escuelas a duras penas si arreglan un vidrio que se rompe o emparchan con revoque una pared rota, porque inversión en Educación no hay.

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Foto:Daniel Dabove/Télam/jc.

En la Ciudad de Buenos Aires faltan más de 15 mil vacantes (más del 90%, en el nivel inicial) en las escuelas, según el primer informe del Observatorio Universitario de Buenos Aires (OUBA), realizado y publicado por la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA.
«El impacto es mayor en los sectores más vulnerables y sobre todo, golpea con más fuerza sobre las mujeres», dijo la decana de esa facultad, Graciela Morgade. «A la fecha, el Gobierno de la Ciudad no ha publicado la situación de la totalidad de las solicitudes realizadas a través del sistema de inscripción online ni de la disponibilidad de vacantes».

faltan escuelas

«Así es que ante la ausencia de información oficial, distintos actores han intentado recomponer los elementos centrales de este escenario: un informe periodístico recientemente difundido indica que en 2019 más de 17 mil niñas y niños se encuentran en lista de espera, según un desagregado que releva 14.209 casos para el nivel inicial, 2.248 para el nivel primario y 576 para el secundario», amplía.

Según detalló Micaela López Rodríguez, cofundadora del colectivo “La vacante es un derecho”, a día de hoy faltan 13.972 vacantes en el nivel inicial, 1232 en primaria, y 427 en secundaria, es decir, un total de 15.631 lugares para quienes hicieron se inscribieron para estudiar. Además, informó que casi 6.400 menores se quedaron sin lugar en escuelas, porque ni siquiera pudieron llegar a completar el sistema de inscripción por falta de recursos.

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Así cayó la inversión en educación en Argentina “Este año hay una elevada cantidad de personas que por distintas razones vinculadas a la crisis económica no pudieron validar la inscripción porque tienen que elegir entre cargar la Sube y comprar alimentos», dijo López Rodríguez a Página 12.
«La validación se hace personalmente en una escuela donde el sistema te manda y no necesariamente está en tu barrio”, detalló.

La consecuencia de la política de Cambiemos en Educación tiene como consecuencia, por un lado la expulsión del sistema formal de los niños y las niñas que provienen, mayoritariamente, de las familias de menor poder adquisitivo, profundizando de este modo su situación de exclusión socioeconómica». «Y, por otro que son las mujeres que se encuentran generalmente a cargo del cuidado las que no pueden acceder al mercado de trabajo por la falta de acceso a la escolarización», agrega el informe.

Fuente: Perfil – OUBA Observatorio Universitario de Buenos Aires

 

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Policías y docentes. Las fuerzas de seguridad y su «exceso de celo laboral» los convirtieron en protagonistas de muchas movilizaciones en la era Macri.

Se derrumbó el techo de una escuela en CABA

En la Escuela 4 del Distrito Escolar 14, “Juan A. Lavalleja”, en Villa Ortúzar (Comuna 15) cayó parte de la mampostería de un aula, en plena clase, con chicos y chicas presentes. La maestra quedó lastimada. Lo mismo ocurrió meses atrás en una escuela de Villa Lugano y otra de Barracas.

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La falta de inversión en las escuelas de la ciudad de Buenos Aires es algo crónico. Al Gobierno de Rodríguez Larreta no le interesa «gastar» en Educación y todo lo que se pueda ahorrar es bienvenido. Por supuesto, esta falta de interés por la Escuela Pública tiene consecuencias y en este caso fue de milagro que no pasara algo aún más grave. «Hace dos años los techos habían sido refaccionados”, advirtieron en las redes sociales. Las fotos muestran los escombros caídos desde el techo sobre sillas y pupitres.

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La Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) se solidariza con la Escuela Alvarez Thomas y su lucha en defensa del natatorio

Desde su página de Facebook la Unión de trabajadores de la Educación (UTE) acompaña la lucha de la escuela Alvarez Thomas en defensa del natatorio.

La Unión de Trabajadores de la Educación se solidariza y acompaña a la comunidad educativa de la escuela Nº 4 del Distrito 16 en la defensa del natatorio del establecimiento.

El viernes pasado la Escuela Álvarez Thomas, realizó a un abrazo en defensa del establecimiento y su Pileta. El Natatorio fue construido y es mantenido desde hace más de 40 años por la Cooperadora. Desde finales del 2017 el establecimiento se encuentra en conflicto con el Gobierno porteño que dejó sin clases de Natación a estudiantes de los distintos niveles del Distrito Escolar 16. De esta manera la gestión de Larreta busca eliminar las clases de natación para el alumnado del nivel inicial y de primaria de todas las escuelas del Distrito.

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Ver también: Larreta sigue ajustando la Educación Pública: ahora le saca la pileta a los chicos del Alvarez Thomas

 

 

 

El ajuste llega a los comedores escolares

comedores escolaresEste año hay 5.330.239 raciones menos de comida en las escuelas porteñas que en 2018. A este panorama se suma una creciente reducción de la calidad de los alimentos y el negocio de las diecinueve empresas privadas que tienen la concesión del servicio en las escuelas, muchas de ellas con denuncias judiciales.

Cada vez más niños y niñas de la ciudad de Buenos Aires quedan excluidos de las becas alimentarias, por un lado porque el gobierno porteño instauró la inscripción on line, lo que complejizó el trámite; y por otro porque redujo en un 6 por ciento la cantidad de raciones de comida en los comedores.

Así lo denuncian tanto las familias como los docentes y los gremios porteños porque, según coinciden todos, lejos de contener el impacto de la crisis socioeconómica en las aulas, el gobierno de la Ciudad de Buenos Aires decidió ajustar con la comida de los chicos y chicas que asisten diariamente a los comedores de las escuelas porteñas.

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Para recortar en este sector, el gobierno porteño implementó un nuevo sistema de inscripción on line para las becas alimentarias, lo que en la práctica significó que muchos chicos se quedaran fuera del sistema, tal como ocurre hace años con las vacantes escolares desde que se instrumentó el mismo sistema en 2013.

«Lo que viene pasando es una política de ajuste en los comedores escolares. Empezó el año pasado con el programa ‘Chau paneras’ que, disfrazado de una cuestión de alimentación saludable, significó un cambio en el menú y en el pliego de condiciones para las empresas concesionarias», aseguró Irina Garbus, secretaria de Nivel Inicial de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) a Página/12. «El cambio en el menú implicó desde sacar el pan de la mesa hasta reducir el gramaje de las porciones con el argumento de combatir la obesidad infantil. Y el cambio en el pliego estableció, entre otras cosas, que las concesionarias pueden ajustar la cantidad de raciones que entregan según el presentismo. Y ahora, sumaron este sistema de inscripción que es totalmente obstaculizador, sobre todo para aquel que no tiene acceso a internet que, en general, son quienes más necesitan la beca alimentaria», detalló.

Fuente: Página12    Por Gisela Marziotta

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