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¿Quién es Diego Golombek?

proyecto gLos que amamos la educación lo hemos visto muchas veces por Canal Encuentro enseñándonos a enseñar ciencias. Diego Golombek es un biólogo y divulgador científico argentino, que nació en Buenos Aires el 22 de noviembre de 1964 y se desempeña como profesor titular regular de la Universidad Nacional de Quilmes y como investigador principal del CONICET.

Diego Golombek heredó en gran medida la pasión científica de su padre, que era físico. Diego es conocido principalmente por su tarea de divulgación científica en Argentina, motivo por el que ganó el premio Konex 2007 y nuevamente en 2017. Entre sus actividades como divulgador se destaca su participación en el programa “Científicos Industria Argentina” y la edición de la colección de libros “Ciencia que ladra…” que cuenta como uno de los libros más vendidos de nuestro país. También fue asesor científico del programa de Discovery Channel, “La Fábrica”. Luego condujo el programa Proyecto G en el canal Encuentro de Argentina.

Luego de egresar de la Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini, se graduó como licenciado en Ciencias Biológicas en la Universidad de Buenos Aires en 1988 donde logró el diploma de honor. En 1992 obtuvo el doctorado en Ciencias Biológicas en la misma universidad con la tesis doctoral “La actividad cronobiológica de la melatonina: relación con el sistema gabaérgico central”, con una calificación de sobresaliente.

cronobiologiaSu línea de investigación principal especialmente está asociada a la cronobiología, tema del que es autor de numerosas publicaciones y dos patentes. Golombek es uno de los científicos de referencia en la Argentina a la hora de ejercer la divulgación de la ciencia en los medios. Ejerce la docencia en las cátedras de Fisiología General y Farmacología de la Universidad Nacional de Quilmes.

Desde el 2003 es director general junto a Melina Furman, Gabriel Gellón y Alberto Maier de la llamada Expedición Ciencia, un programa de enseñanza de las ciencias que incluye campamentos a diversos lugares del país para jóvenes, así como otras actividades para docentes, que tienen por objetivo promover la educación científica a través de propuestas que fomenten el pensamiento crítico, la creatividad, el conocimiento y la igualdad de oportunidades.

¿Qué es la Fonoaudiología?

¿Qué es la fonoaudiología?

fonoaudiologia1La fonoaudiología, logopedia o terapia del lenguaje es una disciplina profesional relacionada con las ciencias de la salud, la psicología y la lingüística aplicada. Se ocupa de la prevención, la evaluación y la intervención de los trastornos de la comunicación humana, manifestados a través de patologías y alteraciones en la voz, el habla, el lenguaje (oral, escrito y gestual), la audición y las funciones orofaciales, tanto en población infantil como adulta.

En general, la función de los terapeutas del lenguaje es detectar, identificar, evaluar y aplicar la intervención, así como servicios de consulta, orientación, y seguimiento, a personas de todas las edades con, o en riesgo de sufrir alteraciones del habla, la voz, el lenguaje, la comunicación, la deglución, la audición u otros trastornos relacionados.

¿En qué ámbitos se desempeña el fonoaudiólogo?

fonoEl logopeda ejerce su actividad individualmente o integrando equipos multiprofesionales, tanto en el ámbito público como privado.

Esferas de acción profesional:

Ámbito sanitario: Hospitales, centros de salud, centros de rehabilitación, centros audio protésicos, centros privados, servicios neonatales, unidades de cuidados intensivos, centros de salud mental, centros socio sanitarios, hospitales de día, centros de atención temprana, centros de larga estancia, unidades de comatosos, servicios neurológicos, otorrinolaringológicos, etc. Los logopedas prestan servicios clínicos que incluyen lo siguiente: prevención, proyección, valoración/evaluación, consulta, tratamiento, intervención, gestión, asesoramiento, colaboración, documentación, remisión.
Ámbito educativo: el fonoaudiólogo puede estar presente en equipos de asesoramiento psicopedagógico, escuelas infantiles, colegios públicos y privados, aulas y centros de educación especial, institutos de educación secundaria, universidades y escuelas universitarias.
Ámbito socio-asistencial: los y las fonoaudiólogas intervienen en atención temprana, centros de educación infantil y colegios, centros de apoyo y configuración de la competencia de empleo, centros en tercera edad, centros de día, asociaciones, atención domiciliaria, juzgados, residencias geriátricas.
Otros ámbitos: Cadenas de radio, televisión, medios de comunicación, profesionales de la voz, cantantes, instituciones penitenciarias, instituciones del estado, centros de investigación, etc.

Trastornos en los que intervienen las y los fonoaudiólogos

1. Trastornos del desarrollo del lenguaje:

1.1. Trastornos específicos del desarrollo del lenguaje en los que se produce un retraso o una anomalía en este desarrollo sin causa explicativa sensorial, motora, intelectual, emocional o neurológica:

Retraso del lenguaje
Retraso fonológico
Trastorno específico del lenguaje
Trastorno fonológico (dislalia fonológica)
Trastorno fonético (dislalia fonética)
1.2. Trastornos en los que el desarrollo del lenguaje se ve retrasado o alterado por falta de estimulación o condiciones ambientales adversas:

Trastornos del lenguaje por privación social
Dificultades del lenguaje y el habla asociadas a contextos multiculturales y plurilingüismo
1.3. Trastornos en los que el desarrollo se ve retrasado o alterado por déficit cognitivos graves:

Trastornos del lenguaje en deficientes mentales
Trastornos del lenguaje y la comunicación en autismo y trastornos generalizados del desarrollo
1.4. Trastornos en los que el desarrollo del lenguaje se ve alterado o impedido por déficit sensoriales:

Hipoacusias y sorderas prelocutivas y postlocutivas
Alteraciones de la audición y el lenguaje en implantes cocleares
Dificultades del lenguaje en deficientes visuales
Alteraciones del lenguaje en sordoceguera
1.5. Trastornos en los que el desarrollo del lenguaje se ve alterado por déficit motores de origen neurológico:

Trastornos del lenguaje en la parálisis cerebral
1.6. Trastornos en que se ve retrasado o alterado el aprendizaje de la lectura y escritura:

Dislexia
Disgrafía
Retraso lector
Discalculia
2. Trastornos adquiridos del lenguaje por lesión neurológica:

Afasias
Afasia infantil adquirida
Disartrias
Dislexias adquiridas
Agrafias y disgrafías adquiridas
Amusias
3. Trastornos asociados a procesos degenerativos:

Deterioro de la comunicación por envejecimiento
Deterioro del lenguaje y la comunicación en trastornos neuro-degenerativos e infecciosos y demencias,
Presbiacusia
4. Trastorno del habla con implicación emocional:

Tartamudez y otros trastornos de la fluidez del habla
5. Trastornos de la voz y la resonancia:

Disfonía orgánicas y funcionales
Trastornos de la resonancia
Alteraciones de las cualidades de la voz
Laringectomías totales, parciales y reconstructivas
6. Trastornos estructurales de las funciones orofaciales verbales y no verbales:

Trastornos orofaciales reconstructivos y otras tumoraciones orofaciales
Trastornos de la articulación por alteraciones estructurales de los órganos del habla (disglosias)
Trastornos de la comunicación no verbal (gestualidad facial)
Alteraciones de las funciones orales no verbales: hábitos de deglución, disfagia, trastornos tubáricos y otros trastornos funcionales
7. Trastornos ligados a problemas mentales o conductuales:                               Alteraciones del lenguaje y la comunicación en enfermedades mentales
Mutismo e inhibición del lenguaje
Área de audiología
prevención.
detección.
medición.
equipamiento protésico de toda disminución en la audición.
diagnóstico topográfico de la hipoacusia.
audiología laboral y legal, y medición de ruido laboral.
advierte con fundamentos sobre los peligros que provoca la exposición descontrolada al ruido
Área de lenguaje infantil
TEL (trastorno específico del lenguaje).
TAL (trastornos asociados al lenguaje; ej: trastornos generalizados del desarrollo, TDAH el Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad, RM, etc.)
Área de lenguaje adulto 
afasias
apraxias de todo tipo y grado (del habla, oral, fonatoria, constructiva, etc.).
disartrias de todo tipo y grado
demencias
traumatismo encéfalo-craneano
deterioro cognitivo
envejecimiento típico
Área de voz
todo el abanico de las disfonías
pacientes laringectomizados
optimización de la voz en uso profesional.
Educación vocal
Entrenamiento vocal
Área de habla y deglución
Dislalias
disfagia
Deglución atípica
Deglución adaptada
Respiración bucal

La utilización del bambú en la construcción de drones

Investigadores de la Universidad de Tucumán trabajan con la gran diversidad de plantas de bambú en lugar de las estructuras de carbono o de plástico que se emplean en drones para reemplazar los productos contaminantes. Brindan estrategias para que los pobladores puedan desarrollarlos.

Uno de los responsables del trabajo es Gustavo Juárez, doctor en Tecnologías de la Información, director del Laboratorio de Inteligencia Artificial de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología de la Universidad Nacional de Tucumán. “Estamos apuntando a un producto final que sea utilizado por las comunidades de pueblos originarios. Ellos están con subsidios para la capacidad de compras de drones, pero ante los siniestros la tasa de recuperación del equipo se hace muy larga”, expresó Juárez en el programa “Argentina Investiga” que se emite en Radio Universidad Nacional de La Plata. La idea apunta a que las mismas comunidades puedan fabricar y reparar las estructuras de bambú y tengan los equipos volando en poco tiempo. Ampliar en ContextoDiario

Instituto Tecnológico de Massachusetts – MIT – Massachusetts Institute of Technology

 Massachusetts Institute of Technology

Massachusetts Institute of Technology

El Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, del inglés Massachusetts Institute of Technology) es una de las principales instituciones norteamericanas dedicadas a la investigación en ciencia y tecnología.

Cuna de decenas de Premios Nobel, el El Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) goza de enorme prestigio a nievel mundial por lo que recibe permanentemente alumno de todas partes del mundo.

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El Herschel capta el nacimiento de 700 estrellas a mil años luz de la Tierra

El telescopio espacial Herschel ha captado por primera vez el nacimiento de unas 700 estrellas escondidas en una inmensa guardería celeste, en la constelación del Águila. El complejo es parte de un misterioso anillo estelar llamado cinturón de Gould y está situado a 1.000 años luz de distancia de la Tierra. Su diámetro es inmenso, unos 65 años luz, y está tan rodeado de polvo que ningún satélite ha podido observarlo hasta al momento, ni siquiera los que rastrean en luz infrarroja. Lo que había en su interior, ha sido, hasta la fecha, una incógnita.
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Advierten que esta década será la más cálida de la historia

Mientras un nuevo escándalo amenazaba ayer a la cumbre climática de la ONU luego de que se filtró un informe que perjudicaría a los países pobres, la Organización Meteorológica Mundial (OMM) anunció que la última década “será probablemente” la más cálida de la historia y que este año se convertiría en el quinto entre los más calurosos desde que hay registros meteorológicos.

El jefe de la OMM, Michel Jarraud, afirmó ayer en la capital danesa que “la década 2000-2009 será probablemente la más calurosa de los registros”, es decir, desde 1850, año en el que se iniciaron las mediciones meteorológicas, y que 2009 se sitúa entre los 10 años más cálidos, probablemente en el quinto lugar.

En este contexto, la oficina meteorológica británica divulgó datos correspondientes a cientos de estaciones de medición en todo el mundo, que demuestran que la temperatura de la superficie terrestre aumentó considerablemente en los últimos 150 años. El dato más relevante es que la temperatura global aumentó una media de más de 0,15 grados centígrados por década desde mediados de los 70.

En tanto, la OMM destacó que el decenio actual resultó más caluroso que el precedente (1990-1999), que había registrado temperaturas globales superiores a la década 1980-1989, y cuyo año más cálido había sido 1998.

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