Archivos por Etiqueta: Institutos de Formación Docente

Educación según Cambiemos: «Cerrar y ajustar para privatizar»

Un grupo de investigadoras en Ciencias de la Educación analizó el impacto de las políticas de ajuste en el sistema educativo y advirtió que “es acompañado con la contratación de fundaciones o la directa privatización de servicios” antes ofrecidos por el Estado.
El 2018 fue otro año de desmantelamiento de la educación pública. Los intentos de clausura de escuelas rurales y de islas, la explosión de una garrafa en un colegio de Moreno, la aprobación del proyecto Unicaba mientras se reprimía en la calle a docentes y estudiantes, la actual embestida para cerrar los secundarios nocturnos se sucedieron como gestos ostensibles: no hay dudas de cuál es el lugar que el gobierno de Cambiemos piensa para el sistema educativo público y gratuito.


Los cierres apuntan a una estrategia de concentración de la oferta educativa con el supuesto objetivo de priorizar la eficacia del gasto: “Responden a las políticas de ajuste que el gobierno de Mauricio Macri viene implementando, con especial celeridad a partir del acuerdo con el FMI”. Pero no se agotan en la lógica del ajuste, ya que al mismo tiempo el proceso de cierre de escuelas “es acompañado con la contratación de fundaciones o la directa privatización de servicios que hasta ahora brindaba el Estado”.
“En lugar de un Estado productor de conocimientos, se produce el desplazamiento de las universidades públicas (entre otras instituciones acreditadas) como interlocutoras de la política pública, y se recurre a fundaciones y ONG privadas, con el negocio que eso conlleva”, agrega el trabajo. Como ejemplo pone la contratación por parte del gobierno de la provincia de Buenos Aires y de su director de Escuelas, Gabriel Sánchez Zinny (fundador de Kuepa y Edunexo) de la Fundación Enseña por Argentina y de la Fundación Educere, decisión que supuso la transferencia de recursos al sector privado y la tercerización de servicios educativos que deberían ser garantizados por el Estado.

Leer nota completa en Pagina12

Los docentes de todo el país luchando contra «el modelo desmantelador de la Educación» del macrismo

Anuncios

Revés para Acuña: la Justicia le ordenó al Gobierno porteño dar información sobre Unicaba

soledad acuña

Soledad Acuña, la ministra empeñada en no escuchar a la Comunidad Educativa

A días de la firma del dictamen y la votación en la Legislatura –prevista para el jueves 22- por la polémica creación de la Universidad de Formación Docente de la Ciudad, la Cámara de Apelaciones consideró que los datos brindados hasta ahora por el GCBA a la comunidad educativa son parciales e insuficientes y le ordenó dar más precisiones.

El amparo había sido iniciado por un grupo de rectoras y rectores del CESGE, patrocinados por el Defensor Oficial, Ramiro Dos Santos Freire. En su planteo, solicitaron que el Ministerio de Educación porteño -que conduce Soledad Acuña- informe si se prevé disolver los institutos existentes y, de ser así, en qué plazo, y qué tratamiento se dará a los estudiantes que no hubieren finalizado su estudio en los institutos. También reclamaron precisiones sobre la transferencia del personal a Unicaba, por caso si ello incluiría a los interinos y si está previsto algún régimen de retiro voluntario o pase a disponibilidad.

Con un fuerte rechazo a la creación de la Unicaba manifestado por diversas vías desde hace un año, las adhesiones al amparo sumaron más de 600: tanto de parte de docentes como de consejeros, representantes de los sindicatos, personal no docente, cooperadoras y de la coordinadora de estudiantes terciarios.

Dos Santos destacó la sentencia y aseguró que “la falta de información adecuada ha generado una gran incertidumbre en la comunidad educativa, ya que la disolución de los profesorados afecta el trabajo formativo que vienen desarrollando docentes y alumnos y genera un perjuicio en todo el sistema educativo”.

Ampliar en: Nueva Ciudad

Caravana en defensa de los profesorados de CABA

La Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) realizó en el día de ayer una «caravana educativa» contra las políticas oficiales, con columnas que partieron desde seis profesorados y que confluyeron al mediodía en un acto en Parque Rivadavia.

Las columnas partieron desde las sedes de los profesorados Lenguas Vivas, Normal 5, Mariano Acosta, Normal 10, Juan B. Justo, Lola Mora y el ISPEE.

caravana educativa ute

“No al techo del 15%. No al ajuste en Educación. No a la Unicaba. Vacantes para Todos”.

La principal consigna fue el pedido de que no se cierren los 29 profesorados de la ciudad de Buenos Aires y al rechazo (que se viene dando en toda la comunidad educativa) del proyecto de Unicaba o Universidad Docente que se viene debatiendo en la Legislatura porteña.

Las columnas de automóviles, motos y bicicletas inundadas de carteles y pancartas se desplazaron hasta el Parque Rivadavia donde encabezaron el acto de cierre el titular del gremio Eduardo López y el secretario adjunto, Guillermo Parodi.

En la marcha también se reclamó la pendiente discusión de paritarias sin el techo del 15% que busca imponer el Gobierno. “El Índice de Precios de la Ciudad registró en abril una inflación del 3%. El acumulado del cuatrimestre es de 9,7% y la suba interanual es del 26.5%. El Gobierno insiste con el techo salarial del 15%.

Por estas razones los dirigentes de la UTE adelantaron que “los maestros de la Ciudad seremos parte de la Marcha Blanca de CTERA”.

El miércoles 23 de Mayo habrá un paro nacional docente con una nueva Marcha Federal Educativa en la ciudad de Buenos Aires.

 

UniCaba: una bomba contra la educación pública

unicaba1El Proyecto UniCaba que propone Horacio Rodriguez Larreta, busca la creación de una Universidad de Formación Docente y la disolución de los 29 Institutos de Formación Superior en donde estudian los futuros maestros y profesores de la Ciudad.

Resulta sorprendente que el Ejecutivo envíe este proyecto a la Legislatura sin elaborar un diagnostico previo, sin presentar un estudio de factibilidad ni su respectiva previsión presupuestaria. No les alcanza con destruir la economía y el mercado interno, sino que necesita destruir la educación pública restringiendo el derecho social a la educación.

Desde el Ministerio de Educación, dicen que “el futuro llegó”, pero parece que lo único que llegó son las recetas del Fondo Monetario Internacional y del Banco Mundial. Es en ese marco que se requiere un nuevo concepto de maestros y profesores capaces de enseñar y orientar a los estudiantes a adaptarse a la lógica del mercado. De este modo, la producción de conocimiento deja de ser el principal valor agregado de una sociedad para convertirse en un bien de consumo.

 

unicaba2Los que se autoproclaman como “dialoguistas profesionales” no han abierto ninguna instancia de consulta e intercambio real con la comunidad. Tanto en el ámbito de la Comisión de Educación de la Legislatura de la Ciudad como en el mundo académico, sólo se han escuchado voces de rechazo las del: Consejo de Educación Superior de Gestión Estatal (CEGSE) compuesto por los rectores de los 29 Institutos de Formación docente de la Ciudad, de sus consejos Directivos, de las autoridades de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA), del Instituto de Investigaciones de Ciencias de la Educación de la misma casa de estudios, de Investigadores de la Universidad de San Andrés, de miembros del CONICET, de docentes de la Universidad Torcuato Di Tella y de la Vicaria de Educación del Obispado de la Ciudad de Buenos Aires, entre otros. A este rechazo unánime se suman docentes, Centros de Estudiantes, sindicatos docentes y la comunidad educativa en general.

Lorena Pokoik

Lorena Pokoik

El Ministerio de Educación de la Ciudad se mantiene en silencio, salvo la breve exposición de Diego Meiriño, Subsecretario de Planeamiento e Innovación Educativa, que se limitó a enunciados generales y apreciaciones falsas, poniendo de manifiesto su notable ignorancia sobre el sistema de formación docente.

Por Lorena Pokoik, legisladora porteña y vicepresidenta de la Comisión de Educación.

Ver artículo completo en El Destape

 

El ISPEE: un instituto reconocido por su trayectoria y calidad educativa

ispee1El Instituto Superior del Profesorado en Educación Especial (ISPEE) es el único instituto público de gestión estatal del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Se trata de una institución de reconocida trayectoria donde concurren estudiantes de todo el país y del exterior, el título es de alcance nacional. Se dictan tres carreras docentes : Profesorado de Educación Superior en Educación Especial con orientación en discapacidad intelectual; con orientación en ciegos y disminuídos visuales y con orientación en sordos e hipoacúsicos.

Además, el ISPEE cuenta con el Postítulo de «Especialización en Atención Temprana» . Los títulos habilitan para trabajar en escuelas de educación especial, en escuelas comunes como Maestro integrador, en distintos centros de educación formal y no formal, desde los niveles inicial hasta con adultos; también para dar clases en el nivel medio y terciario por ser de Educación Superior. La cursada es presencial en turno vespertino.

La comunidad del ISPEE luchó durante varios años para obtener un edificio propio y finalmente lo logró en Septiembre de 2016. Ahora es uno de los profesorados que Larreta quiere cerrar, lo que indicaría que en Educación en CABA la planificación brilla por su ausencia y que las desiciones se toman más bien de manera imrpovisada.

ispee¿Qué es el ISPEE?  El Instituto Superior del Profesorado en Educación Especial es un Instituto de Nivel Terciario no Universitario. Pertenece a la Dirección de Formación Docente del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Dirección: Holmberg 2754 – CABA – Argentina

Teléfonos:  4543-6217 / 4544- 4611 / 4546-0243 / 4546-0690 / 4547-0687

E-mail: infoispee@gmail.com

Web: ISPEE

 

Estudiantes y docentes se oponen al cierre de los 29 Institutos de Formación Docente

centros de formacionLos estudiantes y docentes participaron ayer masivamente de varias instancias donde expresaron su rechazo a las reformas educativas del macrismo que apuntan a cerrar la totalidad de estas instituciones.

El día comenzó con una concentración al mediodía frente a la legislatura, para a continuación trasladarse a la conferencia de prensa convocada por el conjunto de los rectores y a cuyo fin estudiantes y docentes organizaron una asamblea unificada, en la cual debatieron y votaron un plan de lucha. Estas acciones contaron con la participación de cientos de personas, mostrando el gran rechazo que generan las medidas del Gobierno de la ciudad en la comunidad educativa.

El miércoles ya se había podido comenzar a ver el crecimiento de la participación en la marcha hacia el Congreso contra el paquete de reformas del macrismo, donde estudiantes y docentes organizaron una importante columna. El día de ayer, como se había votado en las distintas asambleas de los terciarios de CABA, se movilizaron hasta la legislatura para exigir se informe sobre el contenido del proyecto de ley que todavía no ha sido presentado.

profesorados

Además de la crisis educativa que genera el Gobierno de la Ciudad, se ponen en riesgo miles de puestos de trabajo de profesores y auxiliares de la educación

En la primeras horas de la tarde confluyeron más de 700 personas en el Instituto Joaquín V. González. En este profesorado los rectores de los 29 institutos dieron una conferencia de prensa, en la que leyeron un documento mediante el cual expusieron los motivos por los que rechazan la creación de la “Universidad de Maestros”. Además denunciaron que la preinscripción online del sitio web del Gobierno de la Ciudad no se puede realizar. Esto podría ser el primer paso hacia el cierre de los profesorados.

Al finalizar la conferencia, se abrió el micrófono para realizar preguntas. Uno de los presentes preguntó: “Los secundarios lucharon mucho sin encontrar diálogo ¿Cómo lo piensan ustedes respecto de su solicitud de diálogo”. Claudia Bueno, rectora del Alicia Moreau de Justo, respondió “sabemos que enfrente tenemos una pared. Sólo nos queda seguir insistiendo, seguir visibilizándonos, la clave es la unión alcanzada entre los claustros”. Otros rectores marcaron que para ellos la solución está en hacer presentaciones legales. La movilización no sería la salida para ellos.

Fuente: La Izquierda Diario