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Universitarios: las clases del 2do. Cuatrimestre no empezarían en Agosto

carlos de feo conadu

Carlos De Feo de Conadu

Las federaciones de docentes universitarios Conadu y Conadu Histórica no iniciarán las clases en agosto si no hay acuerdo salarial. Los dirigentes gremiales cuestionan a Bullrich y Cantard por ocuparse más de sus candidaturas que de la paritaria.

Con una paritaria vencida desde febrero y una propuesta de aumento salarial que sólo subió dos puntos, las bases de las federaciones docentes Conadu y Conadu Histórica votaron no empezar las clases en el segundo cuatrimestre. El conflicto se agudiza porque los profesores entienden que las autoridades del Ministerio de Educación están más preocupadas por la campaña electoral que por las paritarias: apuntan contra el ministro Esteban Bullrich y el secretario de la Secretaría de Políticas Universitarias, Albor Cantard, ambos candidatos de Cambiemos y ya con un pie afuera de la cartera. Desde el 2005 que los docentes universitarios no anunciaban una medida tan radicalizada.

Carlos De Feo, secretario general de Conadu, explicó que “si no hay acuerdo el segundo cuatrimestre no comienza. La responsabilidad es del Gobierno y del ministro Bullrich, que se encuentra en plena campaña electoral”. “Entre la docencia hay un malestar por el salario, pero también por el destrato al que nos somete este Gobierno –dijo–, por eso la moción por el no inicio del segundo tramo del año tuvo tanto éxito” en el plebiscito realizado entre los docentes.

Fuente: Página12

 

UTE: Fallo Judicial extiende devolución de descuentos por días de paro

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Docentes en su justo reclamo de “paritarias nacionales”

Durante el último mes y por orden judicial, el Gobierno de la Ciudad había devuelto lo descontado por “presentismo” pero solo a los afiliados del sindicato que hizo la presentación (UTE), lo que no sería correcto si pensamos que el sindicato no representa solo a sus afiliados sino al conjunto de trabajadores docentes. Ahora dicha medida se extiende a todos los docentes de la ciudad que hayan participado en la medida de fuerza.

Tal cómo venía sosteniendo la UTE, el Juez Víctor Trionfetti dictó una resolución donde aclara que la devolución por descuento por días de paro efectuados por el Gobierno de la Ciudad de manera abusiva abarca a todos los docentes otros y no sólo a los afiliados al sindicato que presentó el reclamo judicial.

De esta manera el Juzgado N° 15 del Fuero Contencioso Administrativo y Tributario, le dio un plazo de 10 días al ejecutivo de la Ciudad para reintegrar los descuentos por día de paro correspondientes al adicional salarial (presentismo).

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Mientras tanto UTE (Unión de Trabajadores de la educación), continúa reclamando al Gobierno porteño el cese total de los descuentos que afectan el derecho constitucional a huelga y que tome el diálogo para solucionar el conflicto salarial que sigue abierto en la CABA tras el rechazo unánime de los docentes.

 

¿Qué impacto tiene la Paritaria Nacional Docente en el sistema educativo?

docentes2.jpgGracias a la Paritaria nacional Docente, los Sindicatos Nacionales tienden a mejorar su comunicación con los sindicatos de base para llegar a una demanda salarial uniforme sobre el porcentaje de incremento a nivel nacional, lo que requiere de instancias gremiales territoriales consolidadas. Al mismo tiempo, los fortalece como actores centrales en el sistema educativo nacional.

En lo que respecta a los Gobiernos Provinciales tienen un estímulo para convocar y establecer leyes provinciales (ocho provincias así lo hicieron tras la sanción de la Ley de Financiamiento Educativo) que regulen las negociaciones colectivas provinciales, lo que le da previsibilidad al sistema educativo.

Sin embargo es importante tener en cuenta que existe cierta presión por parte de los gobiernos provinciales (estén incluidos o no en el Fondo de Compensación Salarial) para evitar la implementación de la paritaria nacional, ya que sostienen que el aumento que se otorgue al sector docente se utiliza como referencia en el resto de los sectores públicos (fuerzas de seguridad, salud, administraciones provinciales, etc.) y, en esos casos, no existe la asistencia del Gobierno nacional para “compensar” el aumento salarial.

El Gobierno Nacional por su parte fortalece su rol de coordinador/regulador del sistema educativo nacional y queda posicionado como el factor de nivelación interprovincial para alcanzar metas específicas en los distintos campos de la política educativa. Al mismo tiempo, lo coloca como “contraparte” de un conflicto político gremial en una temática de regulación cotidiana en el nivel territorial.

Fuente: Artículo completo en NoticiasUNSAM

¿Qué es la Paritaria Nacional Docente?

paritaria1La paritaria nacional docente es un instrumento de regulación del conflicto sindical que favorece los procesos de mediación entre los actores del sistema educativo.
Además, se trata de un espacio de diálogo entre las partes, en donde además de lo salarial se discuten el diseño y la implementación de políticas públicas educativas.
Marco Normativo: La Paritaria Nacional Docente fue regulada por el artículo 10 de la Ley de Financiamiento Educativo y el Decreto Reglamentario N.° 457/07.

¿Quiénes se siencteratan a negociar en la Paritaria Nacional Docente?
La Paritaria Nacional Docente reúne en una misma mesa al Estado nacional (representado por los Ministerios de Educación y de Trabajo), a los Estados provinciales (representados por ministros provinciales designados a tal efecto por el Consejo Federal de Educación) y a los principales gremios de la enseñanza (CTERA, UDA, AMET, SADOP, CEA), con representación proporcional a la cantidad de afiliados, CTERA tiene cinco delegados y el resto de los gremios uno cada uno.
¿Para qué sirve la Paritaria Nacional Docente?
– Es un instrumento de regulación del conflicto sindical que favorece los procesos de mediación entre los actores que intervienen: Gobierno Nacional (representado por los Ministerios de Trabajo y Educación), Gobiernos Provinciales y Sindicatos Docentes.
– Esta Paritaria Nacional debe fijar el piso docentessalarial docente en todo el país para lo que se denomina el “cargo testigo”, es decir, el docente que recién inicia su carrera y que tiene un solo cargo.
– Además, institucionaliza un fondo compensador financiado por el Estado Nacional para un grupo de provincias que tienen dificultades para solventar el costo acordado de salario mínimo nacional. Este mecanismo contribuye a desactivar conflictos en algunas jurisdicciones, una vez logrado el acuerdo a nivel nacional.
– También otorga un marco de referencia salarial: cada provincia toma el valor fijado en la paritaria nacional y lo discute con los sindicatos en su propia jurisdicción para establecer así un nuevo piso, mayor o igual al nacional en cada jurisdicción.
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Ver:  ¿Qué impacto tiene la Paritaria Nacional Docente en el sistema educativo?

 

Una histórica y masiva marcha docente colmó la Plaza de Mayo por convocatoria a paritarias

Paciencia, virtud clave de la profesión docente. “La misma paciencia que tenemos para enseñar a leer y escribir, la tenemos para nuestra lucha. Tenemos tiempo”, recordó la secretaria general de la Ctera, Sonia Alesso. En un acto multitudinario que entrará en la historia. La convocatoria, gigantesca, triplicó la concurrencia del pasado lunes 6, anterior movilización de maestros en el centro de Buenos Aires. Los docentes en lucha llenaron la plaza de Mayo, avisaron que no se bajan del reclamo de apertura de la paritaria nacional y dejaron a la Casa Rosada desbordada de preocupaciones.

Cambiemos definió su negativa a satisfacer la demanda de los trabajadores como una pulseada política estratégica. Y con un plan, promover discusiones salariales por provincia, “que cada distrito pague lo que puede”. El frente gobernante, empeñado contra los gremios que representan a maestros de todo el país, recibió como respuesta una marcha federal, que justamente muestra fortaleza interprovincial y unidad del amplio y variado universo docente nacional.

Como “aporte” de última hora, el propio presidente habló (anteayer) de “caer en la educación pública”, una expresión que sumó múltiples rechazos. “Muchos compañeros quisieron sumarse a la marcha por lo de «caer»”, contaron ayer dirigentes del interior del país.marcha federal1

Identidad y orgullo

Desde la Casa Rosada, por ahora, no consiguen destrabar el conflicto, aunque sí que las movilizaciones docentes crezcan en número y en intensidad. “La identidad de nuestro trabajo no es cualquier identidad. Cuando nos encontramos con un adulto por la calle que 20 años antes fue nuestro alumno, que nos saluda con afecto y nos dice «nunca me voy a olvidar de tal o cual frase que me enseñaste», ahí aparece un orgullo, la gran utopía igualadora de la educación pública argentina, una obstinación, la misma obstinación que nos da la fuerza, y que nos llevará a la victoria en esta lucha”, definió ante la multitud la santafesina Sonia Alesso, titular de la Ctera.

Alesso fue la oradora final del acto político gremial docente más grande de los últimos 20 años de la Argentina. Los mismos 20 años que se cumplen el próximo 4 de abril del día que se instaló la mítica Carpa Blanca de los maestros en la plaza Congreso. Que permaneció por 1003 días, y que finalmente consiguió gran parte de sus objetivos.

El propio Hugo Yasky, titular de la CTA de los Trabajadores, estuvo ayer en el escenario en la Plaza de Mayo —aunque no fue orador—, vestido con guardapolvo blanco. “El mismo que usó en la época de la carpa blanca”, se encargó de aclarar Alesso ante la multitud.

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El regreso

Pasado el acto de ayer, los maestros vuelven a las aulas. Luego, sobrevendrán el acto con movilización del próximo 30 de marzo (convocatoria de la CTA), y trascartón, la adhesión al paro nacional de la CGT, el próximo 6 de abril.

No fue dicho de manera explícita, pero la posibilidad de retomar la instalación de una “carpa blanca” modelo 2017, empieza a configurarse como algo que ya analizan los dirigentes.

Con el acto finalizando, Alesso bajó como pudo la rampa trasera del escenario. La iban parando, abrazo tras abrazo. El rugido de la plaza llena todavía estaba vivo. Ya casi al borde de la afonía, con la emoción de la multitud impregnada en el cuerpo, le dijo a La Capital: “Ahora tenemos una oportunidad y un desafío, llevar al triunfo a este enorme colectivo docente en lucha”.

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Los cinco oradores que ocuparon el escenario ubicado en el medio de la plaza, de espaldas a la Casa Rosada, coincidieron en un punto: la disputa docente no es (sólo) salarial. “Vienen por la educación pública, vivimos un ataque brutal, sin precedentes”, agregó Alesso todavía con las palpitaciones que le provocó el discurso más importante de su vida.

Fuente: La Capital

Bullrich dijo que no hablará de salarios en la Paritaria Nacional Docente

bullrichEl Ministro de Educación, Esteban Bulrrich, adelantó que a partir del próximo año dejará de lado la discusión salarial en la paritaria nacional docente, que quedará limitada al ámbito provincial, mientras que el espacio de discusión con los gremios nacionales solo abordará las “condiciones laborales”. Frente a esas declaraciones, los cuatro sindicatos docentes nacionales –UDA, Sadop, Ctera y CEA– emitieron un comunicado conjunto de repudio y subrayaron que Bullrich, de cumplir con su propósito, actuaría fuera de la ley 26.075 de Financiamiento Educativo y se declararon en “estado de alerta y movilización” para el inicio del ciclo electivo del año próximo.

Fuente: Página12